青岛版（六年制）四年级上册数学《 4.3 三角形三边之间的关系》教学课件.pptxVIP

巧手小工匠—认识多边形三角形三边之间的关系探究新知课堂练习情境导入课堂小结课后作业你从图中看出了哪些数学信息？怎么围不成三角形呢？你能提出什么问题？明明丽丽2cm3cm5cm6cm有4根小棒，长度分别是2cm、3cm、5cm和6cm。任意的三根小棒，能围成一个三角形吗？任意的三根小棒，能围成一个三角形吗？探索活动要求：能否围成三角形三条边的长度（厘米）围成围 不成1.从4根小棒（6cm、5cm、 3cm、2cm）中，任意选 取3根，试着围成三角形。2.将探究的结果记录在右表中。 以小组为单位，根据前面围三角形的情况讨论交流，找出三角形三条边之间的关系。 1.有哪几种取法? 2.是不是任意三根都能摆出三角形？若不是，哪些可以？哪些不可以？ 3.用三根什么样的小棒才能拼成三角形呢?你从中发现了什么？能否围成三角形三条边的长度（厘米）围成356256围 不成623523你发现了什么呢？ 这四根小棒中，如果较短的两根的和不大于最长的第三根，就不能组成三角形。画一画，量一量，算一算：操作要求： 每人画一个三角形，量出三边的长度，算一算三角形任意两边之和是否大于第三边。 结 论：三角形任意两边长度的和大于第三边。判断下面哪组线段能围成三角形？例 1２厘米６厘米５厘米２厘米２厘米４厘米６厘米５厘米５厘米①②③不能能能1. 每组中的3根小棒能围成三角形吗？第1组、第4组中的3根小棒能围成三角形。2.再拿一根几分米长的木条就可以钉成三角形？（取整分米数）再拿一根7分米长的木条就可以钉成三角形。（答案不唯一）3.在图中可组成两个三角形，根据三角形任意两边长度的和大于第三边可知，中间这条路最短。4.明明要为他的小狗建一座房子，房顶框架是三角形的，其中一根木条长5分米，另一根木条长3分米，那么第三根木条可以是多少分米呢？（取整分米数）5, 3 ，75, 3 ，65dm5, 3 ，53dm5, 3 ，45, 3 ，3三角形三边关系：三角形任意两边之和大于第三边。长度不满足这一关系的三条线段不能构成三角形。谢谢指导质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。?