提高本科教学质量的思考.pdfVIP

科技信息 专题论述 提高本科教学质量的思考 辽东学院 曲力戈 ［摘 要］本文以一名普通高校教师的视角,从师德、教学过程和科研三个方面,阐述了一线高校本科教师如何提高 教学质量。 ［关键词］教师 教学 质量 教育以育人为本 育人以教学为先 教学以质量为重。质量 目的与学习要求应与教学纲要相一致 ;教学重点与难点,确定 , , 是学校的生命线 提高教育教学质量是高等学校办学永恒的主 授课重点、难点要恰当、具体,保证授课详略得当,重点突出, , 题。本科教育是我国高等教育的主体和基础 也是衡量高等教 有效利用课堂教学时间;教学方法与手段,根据教学 目的而采 , 育的重要标志 是学校综合实力的集中体现。教育大计 教师为 取的教学方法及教科书、板书、多媒体、模型等教学工具;教学 , , 本 深化教学改革的关键在教师 保证教学质量的关键也在教 过程与主要教学内容,教学基本内容纲要或课堂的板书设计 , , 师 所以作为一名一线教师,更要积极思考我们应该如何提高 要具体翔实;作业、讨论、实验(实训)等,为掌握所学知识而进 , 教学质量。 行的辅助性学习,要安排合理、数量适当;参考资料,为辅助教 一、提高师德修养，提高教学质量 学的阅读书目、专业期刊等。 教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人, 5、教学方法 各个方面都要为人师表。教师素质重在师德。教师要做好学生 根据课程的特点和专业特点,建构教学内容,确定教学方 的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教, 法,改变传统的单一的教学方法,提倡启发式、交互讨论式、设 以德育人。陶行知先生说过:“学高为师,德高为范”作为一名 疑式、跳跃式乃至研究式教学。要求任课教师不拘风格,实事 光荣的人民教师不光要有广博的知识,更要有高尚的道德。 求是,根据教学内容和学生状况灵活运用各种教学方法,实现 师德 不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知 最佳的教学效果。重视培养学生的创新和实践能力。 , 识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要 教师应该及时更新教学理念,拓宽教学模式,强调研究性 的是每位教师的自我修养。用自身的榜样作用和人格魅力,让 学习。在教学过程中适当增加研究性教学内容,鼓励学生参与 学生佩服,从而仿效。总之,良好的师德,是一种强有力的教育 科学研究,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 因素,是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须 教师应该树立以学生为主体的观念,调动学生学习的主 遵循的各种道德规范的总和。所以,每个教师都要努力把自己 动性、积极性和创造性。教学活动的最终 目标在学生,在教学 培养成为具有良好师德的人。 中,注意提倡学生 自主学习与合作学习的理念,鼓励学生独立 二、从教学的各个环节着手，努力提高教学质量 思考,自主学习。努力提高教师教学指导艺术水平。 1、明确办学指导思想,确定人才培养定位 6、教学手段 现在不少学校是由专科院校合并的本科院校,这种跨跃 充分利用多媒体教学法:利用现代化教学手段进行课堂 式发展对学校教师的教育教学思想、教学观念能否及时更新 教学是信息时代的必然趋势。多媒体教学的关键是课件的制 以适应新形势的需要构成了严峻挑战。所以教师应该转变在 作。鼓励教师自行研制和利用网络下载的方法