部编版小学一年级上册语文7.青蛙写诗【第2课时】课件.ppt

　　　　 　　　　　 灬 亻 纟 辶 冖 讠 * * 　　　　 　　　　　 丶 ?? * * 我们 下雨 水花 以为 比较 雨点 要是 大门 * * ② ① ③ ⑤ ④ ① ③ ② ④ * * * * 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 青蛙写诗 7 * * 1.正确、流利地朗读课文。（重点） 2.感受儿童诗的语言特点，通过课文中具体形象的事物来认识逗号、句号、省略号。（难点） * * 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题理解课文。 * * 核心问题： 青蛙写诗的时候谁来帮忙了？ * * 课文围绕“青蛙写诗”写了什么？你从中还学到了什么？ 边听边想 听录音回顾课文 * * 1.“下雨了, 雨点儿淅沥沥，沙啦啦。”雨点发出了什么样的声音？ 淅沥沥，沙啦啦。 * * 仿写： 我也能写出表示声音的词语： 淅沥沥 沙啦啦 （ ） （ ） 　 嘎嘎嘎 哗啦啦 * * 2.“小蝌蚪游过来说：‘我要给你当个小逗号。’”谁第一个来帮青蛙写诗？它当了什么？ “小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的头大大的，甩着一条长长的尾巴，像一个小逗号。 小蝌蚪第一个来帮青蛙写诗，小蝌蚪当了小逗号，因为小蝌蚪和小逗号形状相似。 * * 3.“池塘里的水泡泡说：‘我能当个小句号。’”水泡泡为什么能当个小句号？ 因为水泡泡是圆形的，小句号也是圆形的。水泡泡和小句号形状相似。 * * 4.“荷叶上的一串水珠说：‘我们可以当省略号。’”水泡泡为什么能当个小句号？ 因为水泡泡是圆形的，小句号也是圆形的。水泡泡和小句号形状相似。 * * 5.“荷叶上的一串水珠说：‘我们可以当省略号。’”一串水珠为什么可以当省略号？ “一串”指出了水珠的数量多。省略号就是六个小圆点，因为一串水珠就像是省略号。 * * 阅读方法解密：认识逗号、句号、省略号 逗号（，）：句子中间较小的停顿用逗号。 句号（。）：一个句子完了用句号。 省略号（……）：引文中有省略的部分等用省略号。 * * 同学们刚才已经跟随老师走进文本，认识了逗号、句号和省略号的写法，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 * * 核心问题： 青蛙写诗时小蝌蚪、池塘里的水泡泡、荷叶上的水珠都来帮忙了。 青蛙写诗的时候谁来帮忙了？ * * 课文结构 青蛙写诗 小蝌蚪 水泡泡 一串水珠 逗号 句号 省略号 * * 课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。我们从中直观地认识了逗号、句号、省略号的写法。 课文主旨 * * 推荐阅读 标点符号歌 小逗号, 像蝌(kē)蚪, 一扭一扭文中游。 小句号, 一个圈, 一句说完后面点。 小顿号，像水滴, 词语并列中间立。 小问号, 像耳朵, 一只耳朵问题多。 一竖一点感叹号, 表达感情用叹号。 逗号上面戴小帽, 语句并列用分号。 一上一下两圆点, 提示下文用冒号。 * * 单引号, 双引号, 引用词句里面包。 左一道, 右一道, 文中注释（shì）用括号。 破折号, 一条线, 话题转换站中间。 省略号, 六个点, 千言万语写里边儿。 着重号, 一个点, 重点强调点下面。 连接号, 小短线, 连接左右把手牵。 间隔号, 小黑点, 左右间隔（gé）站中间。 书名号，分单双，书籍（jí）名称里面装。 专名号, 一直线，人名地名上边儿找 。 * * 标点符号争功 　　这天老山羊爷爷为标点符号召开庆功大会，带尾巴的逗号、又胖(pàng)又圆的句号、弯着腰像倒立的秤(chèng)钩的问号和思想复杂的省略号等陆续到场了。 　　主持人老山羊爷爷站起来扫视了一下会场，说：“一年过去了，你们说说自己都有什么贡献，我好论功行赏。”只见逗号拖(tuō)着尾巴晃着大脑袋，得意扬扬地说：“今年的奥运作文，我的小主人得了特等奖。我在文中出现的次数最多，我的功劳最大。”听了逗号的 * * 发言，句号腾地从椅子上站起来：“哼！你只不过表示句子之间的停顿，我才表示主人把一句话说完了，这头等功非我莫属。”问号直了直腰板说：“疑问、设问、反问，没有我，主人能把他的思想那么清晰(xī)地表达出来吗？你俩别争了，论功劳我应排第一。”啪啪啪……感叹号使劲地敲(qiāo)了敲桌子：“大家想想看，小主人在文章中几次高呼‘中国队加油’，哪一次表达强烈的感情不是