随班就读学生教学工作总结.pdf

精品文档 随班就读学生帮扶工作总结 东街小学 张瑾 素质教育是面向全体学生， 而不是面向少数学生的， 教师就 要根据不同的学生的实际情况， 采取相应的方法， 特别是要关心 那些学习困难的学生。本学期我重点关注我们班的残疾儿童雷 婷，并且详细的制定了 “三残儿童帮扶工作计划” 。一学期以来， 在我的努力下，收到了一定的效果， 一也取得了一定的成绩。 为 了更好的总结经验， 更好的做好三残儿童帮扶工作， 现总结如下： 一、尊重她，帮助她找回自尊和自信。 雷婷在集体中经常受冷落，不被重视，存在自卑感，失 落感，缺乏自信；孤独、烦恼又不便诉说。她更渴望得到关怀、 同情、理解和尊重。因此如果对她冷眼相待，甚至讽刺挖苦，只 会伤害她已经脆弱的自尊和自信，损伤她已经很小的学习积极 性，使她在学习中困上加困。 第一，和她交朋友，多做她的思想工作，帮助她分析自己的 优势与不足， 指出前进的方向。 告诉她生活中都会遇到困难和挫 折，能够战胜的人才是生活中的强者， 鼓励她敢于正视现实， 扬 起理想的风帆，发挥自身潜能， 战胜困难和挫折，找回自尊和自 信，做一个快乐的人，一个自强不息的人。 第二，善于发现她的闪光点，及时给予表扬和鼓励。让 她也能享受成功的快乐， 找回自信和自尊， 激起她克服困难的信 心和勇气，力争上游。 第三，多包容她，允许她有失误、有反复。学习本身就 是一件比较困难的事情，由于她基础差、能力弱等原因，学习就 。 1欢迎下载 精品文档 更不容易。她对于较浅显的、 比较容易掌握的知识， 学习兴趣更 浓一点，学习效果也搞好一点。 反之就会又产生畏难情绪， 导致 作业错误多，或者停滞不前。 这时， 最需要老师真诚的关心和体 贴，实践证明，谁能在需要帮助的学生心田上种下自尊、自信的 种子， 谁就能找到开启需要帮助的学生心灵的钥匙， 谁就能为他 们铺设一条通向成功的道路。 二、个别辅导，改进教法，指导学法，提高她的学 习兴趣。 当代杰出的教育心理学家布鲁纳回答教师 “怎样教”这个问题时 提出： “一定要培养学生的兴趣，要使学生对一个学科有兴趣的 最好办法是使这个学科值得学习” 。教师启发引导他们自悟明理， 尝试成功，感受乐趣， 给他们注入学活知识的灵丹妙药，从而充 分发挥脑力功能。在辅导中我是这样做的 : 1 、联系实际，讲述知识在实际生活中的应用，辅导时注 意增强趣味性。 2 、借用有关生活实例， 为她创设与教学内容有关的意境， 提出有关的问题，以引起她的好奇与思考。 3 、引导她寻找生活中的数学问题，既可积累数学知识， 更是培养她学习数学兴趣的最佳途径。 4 、辅导中