五年级下册《鸡兔同笼》.ppt

五年级下册《鸡兔同笼》 1.知识与技能：在解决“鸡兔同笼”的活动中，通过列表举例、画图分析、尝试计算等方法解决鸡兔的数量问题。 2.过程与方法：应用假设的数学思想，在解题中数形结合，提高大家分析问题和解决问题的能力。 3.情感、态度与价值观：培养大家的合作意识，在现实情景中，使大家感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系。 五年级下册《鸡兔同笼》 鸡兔同笼，有5个头，那么鸡、兔各有多少只？ 5 5 5 5 猜一猜：鸡兔同笼，有5个头，鸡、兔可能有多少只？ 鸡的只数+兔子的只数=总只数 1 2 3 4 1 2 3 4 猜一猜：鸡兔同笼，有5个头，14条腿，鸡、兔各有多少只？ 1×2+4×4=18 × 2 3 2×2+3×4=16 √ 1 4 3×2+2×4=14 4×2+1×4=12 × × 鸡的只数+兔子的只数=总只数 鸡的腿数+兔子的腿数=总腿数 鸡兔同笼，有20个头，54条腿，鸡兔各多少只？ 五年级下册《鸡兔同笼》 1 17 18 19 5 4 3 2 78 76 74 6 20 20 20 20 20 20 16 15 14 72 70 68 ….. ….. ….. …………….. × × × × × × ….. 20 13 7 54 √ 鸡兔同笼，有20个头，54条腿，鸡、兔各有多少只？ 这么多腿，一定是兔子太多了，减少兔子数。 20 1 19 78 20 5 15 70 20 10 10 60 还多，兔子数还应减少。 20 1 19 78 20 5 15 70 20 10 10 60 20 15 5 50 20 13 7 54 比54少了，兔子数应该在5和10之间。 20 14 6 52 13只鸡，7只兔。 20 10 10 60 20 13 7 54 先假设鸡和兔各占一半，再列表。 20 12 8 56 13只鸡，7只兔。 画图法 20×2=40（条） 54-40=14（条） 14÷2=7 （只） 答：兔有7只，鸡有13只 20-7=13 （只） 还有其他方法吗？ 鸡兔同笼，有17个头，42条腿。鸡、兔各有多少只？ 想一想 请利用表格解答下列各题。 鸡兔同笼，有17个头，42条腿，鸡、兔各多少只？ 小明的储蓄罐里有1角和5角的硬币共27枚，价值5.1元，1角和5角的硬币各有多少枚？ 用大小卡车往城市运29吨蔬菜，大卡车每辆每次运5吨，小卡车每辆每次运3吨，大小卡车各用几辆能一次运完？ 例：小明有2元和5元的人民币共20张，总 价值79元，两种面值的人民币各几张？ ⑴把这20张都当成5元算： 20×5＝100（元） ⑵这样比实际多多少元： 100－79＝21（元） ⑶每张5元比每张2元多： 5－2＝3（元） ⑷面值2元的有多少张： 21÷3＝7（张） ⑸面值5元的有多少张： 20－7＝13（张） 答：2元的有7张，5元的有13张。 王师傅购进大瓶和小瓶的牛奶共50瓶，共用了84元，其中大瓶的每瓶1.8元，小瓶的每瓶1.5元，王师傅买了大瓶和小瓶的牛奶各多少瓶？ 50×1.8＝90（元） 90－84＝ 6 （元） 1.8－1.5＝0.3（元） 6÷0.3＝ 20 （瓶） 50－20＝ 30 （瓶） 答：买了30大瓶牛奶，30小瓶牛奶。 “鸡兔同笼”问题是我国古代数学名题之一。它出自于我国唐代的一部算书《孙子算经》。书中的题目是这样的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔几何？”原书的解法比较深奥。