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浅谈随班就读儿童的培养
成都市新津县四川一汽丰田希望小学 汪永强
学生案例：肖某，男，1998年出生，身体比较强壮，智力明显低于同龄正常儿童，语言表达能力差。这孩子性格较为内向，虽能与同学接触，但其行为和语言常引起同学哄笑，故而产生了自卑感，并逐渐失去了自信心。上课从不主动举手回答问题，有时抽其回答简单问题，也表现的极为紧张，往往一言不发。上课注意力不集中，自制力、记忆力差，理解和反映迟缓。但其在生活上能自理，能做简单家务，会做广播操，但动作不协调。课间喜欢看着同学玩耍。
像这样的随班就读儿童可能是大家最常见的一种，那么我们应该如何对待他们呢？陶行知先生说过：“先生不应该专教书，他的责任是
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