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（领导管理技能）领导者 的素质教案 第三章领导素质 授课章节 第一节领导者素质的概述第二节领导集体素质结构优 了解：领导素质的地位与意义 目的要求 理解：领导集体素质结构优化的意义 掌握：领导素质的含义、特点 重点难点 重点掌握：领导素质的基本构成、领导集体素质结构优化的原则和途径 教案内容：授课提纲 第三章领导素质 第一节领导者素质的概述 一、领导者素质的含义 领导者的素质是指从事领导工作必须具备的基本条件，以及在领导工作中经 常起作用的内在要素的总和。 二、领导者素质的特点 1 、综合性2 、发展性3 、层次性4 、品位性5 、变异性 三、领导者个人的素质结构 领导者的政治素质、品德素质、知识素质、能力素质、心理素质、身体素质 第二节领导集体素质结构优 一、领导集体素质结构优化及其意义 领导集体素质结构优化就是使领导集体各个成员的素质更科学合理的配备 和组合。 领导集体素质结构优化具有的重要意义 1 、有利于提高领导效能 2 、有利于形成“全才”集体 3 、有利于提高工作效力 二、领导集体结构优化的内容 1 、年龄结构2 、知识结构3 、智能结构4 、气质结构 三、领导集体素质结构优化的原则 1 、相互补充原则 2 、整体效能原则 3 、相对稳定原则 4 、自我调整原则 5 、制度保证原则 四、领导群体素质优化的途径 1 、转变观念是优化领导群体素质结构的前提。 2 、建设好后备干部队伍是优化领导群体素质结构的基础。 3 、搞好领导群体的自身建设是优化领导群体素质结构的根本。 4 、加强干部人事制度改革是优化领导群体素质结构的关键。 详案 提问：你认为领导者应该具有什么样的素质？ 第三章领导素质 第一节领导者素质的概述 一、领导者素质的含义 领导者的素质是指从事领导工作必须具备的基本条件，以及在领导工作中经 常起作用的内在要素的总和。 二、领导者素质的特点 2 、综合性 领导工作内容的复杂性，要求领导者素质必须是一种全面而的综合的素质。 3 、发展性 领导素质不是天生的，而是可以经过后天锻炼获得的。而且可以在不断的实 践中得到巩固、加强、扩展和提升。 4 、层次性 帅才和将才的区分。不同层次领导，对领导素质的需求不同。 5 、品位性 （品位：质量、档次） 实质就是领导者素质所含能量的不同决定了领导者素质的价值和档次。 6 、变异性 对领导素质是一个动态的概念。领导素质的内容随着时代、社会需求不同， 有所增减。例如：对领导干部创新能力的需求。 三、领导者个人的素质结构 1 、领导者的政治素质 人从一出生就被纳入到一定的政治体系中，受政治的影响。 2 、领导者的品德素质 品德结构是指构成领导群体的成员的不同思想品德倾向的排列组合。人们常 用“德才兼备”四个字来字为衡量领导者是否称职的标准，而“德”则是核心。 3 、领导者的知识素质 由理论水平、专业根底、知识面构成领导者的知识结构。 4 、领导者的能力素质 能力是知识的发挥和运用。 能力素质包括： （1） 综合能力：信息获取能力、利益整合能力、知识综合能力、组织协调 能力。 （2） 创新能力：洞察力、预见力、决断力、推动力、应变力。 5 、领导者的心理素质 6 、领导者的身体素质 信息获取能力的训练——P73 囚犯的两难处境 要求：5 分钟定时阅读。各每个人表述的机会。 回答：1 、“纳什均衡”的主要内容是什么？2 、你的结论？ 第二节领导集体素质结构优 领导者对被领导者实施领导，开展各种领导活动，通常不是以“个体”的价值输 出方式来实施，而是以“群体”的价值输出方式来实现。因此，我们在重视各级