(人教版七年级下册)《丑小鸭》导学案.doc

第 PAGE 页 (人教版七年级下册)《丑小鸭》导学案 　　《丑小鸭》导学案 【学习目标】 １、知识和能力： 了解安徒生作品；认识这篇童话作品的自传特色；分析文中丑小鸭的形象及其社会意义；把握文章的主旨。 ２、过程和方法：反复朗读课文，理清层次；理解丑小鸭这一形象的社会意义；通过复述和辨析，提高文学欣赏和口头表达能力。 ３、情感、态度和价值观：认识丑小鸭变成白天鹅的内在因素，在学习和生活中正确地对待挫折，不断实现自我价值。 预习案 使用说明＆学法指导 1、依据课下注释和预习案认真阅读文章，理解并积累文中出现的词语。 2、完成预习自测题目：所有题目都书面完成。 3、将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。 4、限时完成15分钟，独立完成。 一、相关知识 1、你了解作者童话大师安徒生吗？请完成下面的填空。 安徒生（1805-1875），_ _ 童话作家，其著名作品有《卖火柴的小女孩》、____ 、____ 等。他出生于一个穷困的鞋匠家庭，从小就爱听故事，爱看戏、唱歌，十几岁开始写诗，写故事，虽历经无数次失败，饱受嘲笑打击，但仍然坚持写作，终于成为众人皆知的童话大王，并且在诗歌、小说等方面都取得了成就。 2、童话是_____中的一种，主要面向_____，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的_____、_____、_____象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。 二、预习检测 1、给下列字注音。 陋（ ） 弥（ ） 骇（ ） 迸（ ） 讪（ ） 沮（ ） 泞（ ） 恐（ ） 2、解释下列词语。 嫉妒：_________ _ 讪笑： ___________ ______ 来势汹汹：____________ 恭恭敬敬：___________ _ 来历不明：_____________ 兴高采烈：_________________ 3、下列各项关于“丑小鸭”的说法，不正确的一项是（ ） A．它一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视。 B．经过种种挫折和打击后，它终于变成了一只美丽的天鹅。 C．丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不懈的追求。 D．丑小鸭形象是作者虚构的，没有融入作者自身的生活体验和感受。 我的疑问？请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。 【探究案】 （1）、丑小鸭遭到哪些歧视和打击?在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度? （2）、如何理解“丑小鸭”这一艺术形象？对你有何启示？ 当堂检测 ⑴本文以_______为线索。在出生地，丑小鸭_______；在沼泽地，丑小鸭_______；在老太婆家，丑小鸭_______；在灌木林里，丑小鸭_______；在种田人家，丑小鸭_______；在花园里，丑小鸭_______。 ⑵请你以“我喜欢这篇童话中的丑小鸭，是因为 。”的句式说一段话。 【训练案】 要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来——这是一个美丽的春天 忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。 “我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过没有什么关系！比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！ 只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。 过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美丽正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。 花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道： “你们看那只新来的天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和饼糕向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美丽！那么年轻。那么好看！