7的乘法口诀的教学设计.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 7的乘法口诀 一、教学目标 1、理解7的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。 3、培养动手操作能力、合作交流的能力。 二、教学重点、难点 1、教学重点：掌握7的乘法口诀，运用7的口诀正确进行计算。 2、教学难点：理解口诀的来源及每句口诀表示的意思。 三、预计教学时间：2节 四、教学活动 （一）基础训练 【计算】读算式说出得数 6x53x42x64x42x43x3 3x25x46x35x25x34x1 【解答题】1．再过2个星期，学校要举行口算比赛，谁知道2个星期是多少天？ （二）新知学习 【典型例题】一、创设情境引入课题 要算出几个星期是多少天，怎样算最简便？今天我们学习7的乘法口诀。（板书课题：7的乘法口诀） 二、动手实践激发兴趣 根据学习1——6的乘法口诀的经验，猜测一下7的乘法口诀会有几句？7的乘法口诀又有什么特点？ 三、自主探究合作交流 1、观察下图，小组合作完成下表的内容。 动手用一组七巧板拼成一个图案，与同桌交流。 学生小组合作填表。 2、能根据这七个图案写出相应的乘法算式，并编出7的乘法口诀吗？试试看，能编几句就编几句。小组分工，合作探究，如有的说乘法算式，有的写乘法算式，有的编乘法口诀等。 3、师生交流。教师根据学生的汇报进行板书。 追问：摆6个图案要用几个七巧板？可以用哪一个算式来表示口诀？7的乘法口诀有什么特点？ 4、熟记口诀。同桌——小组——开火车——集体 【小结】7的乘法口诀一共有7句，相邻的两句口诀得数相差7。 （三）巩固练习 【基础练习】1、拍手读7的乘法口诀。 2、你最喜欢哪一句口诀？不知道四七多少，怎么办？谁能想个办法？3、熟记口诀。 同桌拍手背四人小组背开火车背集体拍手背 4、完成练习十六第1题。抢答游戏。5、完成练习十六第2题，看图写算式。 6、完成练习十六第3题和第4题。 【提高练习】7、完成练习十六第5、7、8、12题，以多种方式巩固乘法口诀。 8、完成口诀。 二七（）三七（）六七（） 四七（）（）七三十五（）七四十九9、完成练习十六第4、9、10、14、15题都是用7的乘法口诀解决实际问题的练习。 【拓展练习】10、7×2+77×5+77×7－7 这三题可以怎样计算？能用乘法口诀计算吗？哪句口诀？ 11、开放题:如果忘记了7×6=?你可以怎样想积? 12、□＋◎＋□=45□=（） □＋◎=35◎=（） ◎＋○=45○=（） （五）教学效果评价（小测题） 1、看谁算得又对又快。 7×2=5×7=6×7=7×5= 4×7=7×7=7×4=6×4= 7×3=2×7=6×6=5×6= 6×5=7×6=3×7=5×5= 2、邮递员送信。7×57×65×74×73×77×4 6个75个76×77个34个7