不同物质的导电性-导学案刘小军.docxVIP

神木县第三中学导学案 课题：第六节 不同物质的导电性能 姓名： 班级： 学科：物理 课型：新授 时间： 备课人：刘小军 审核： 学习目标：1、了解我们周围的物质哪些属于导体，哪些属于绝缘体。 2、了解导体和绝缘体是相对而言的，在一定条件下它们可以相互转化。 3、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量，掌握电阻的单位及其换算。 学习重点：导体、绝缘体、电阻及其单位。 学习难点：导体容易导电的原因和绝缘体不容易导电的原因。预习检测： 1.____________的物体叫导体;常见的导体有___________. 2.____________的物体叫绝缘体;常见的绝缘体有__________. 3、电阻是________________________用符号____表示。 4、电阻的单位是_______,简称为_____,用符号____表示。常用的单位还有______ 、_____等。 合作探究： 目标一： 1、实验探究：不同物质的导电性，并记录电流表示数（小组探究） 种类 电流表（A） 钢尺 玻璃 铅笔芯 盐水 木棍 结论：（1）________________的物体叫导体；常见的导体有________________________。 （2）___________________的物体叫绝缘体；常见的绝缘体有____________________。 小组展示：P67----交流讨论 2、观察下图，请认真分析后写出其中的三条规律：（小组展示） （1） （2）. （3） 教师提示半导体的概念 3、教师讲解导体和绝缘体的微观解释（教师分析） （1）导体中有大量的自由移动的电荷，金属导体中自由移动的电荷是自由电子；酸、碱、盐的水溶液中自由移动的电荷是正、负离子，导体内有大量自由移动的电荷是导电的必要条件。 （2）绝缘体中，电荷几乎都束缚在原子的范围内而不能自由的移动，自由移动的电荷很少，因此不容易导电。 目标二： 1、.理解导体和绝缘体之间没有明显界限。 多媒体演示：同一物质的导电能力是一成不变吗？(玻璃加热变导体) 结论：__________________________________。（热、光、压） 2、小组展示：导体和绝缘体都是重要的电工材料 观察并说出哪些部分是导体，观察并说出哪些部分是绝缘体，各起什么作用？ 目标三： 学生讨论：为什么在同一段电路中接入不同导体，电流表示数和灯泡亮度不同？ 教师演示，小组展示讨论结果。教师适时引入电阻概念。 1、电阻是__________________________________，用符号______表示。 2、电阻的单位是________，简称为________，用符号______表示。常用的单位还有：_____,______等。其换算关系是。________________;_______________. 100Ω＝________KΩ=_______MΩ；15KΩ= _____Ω=_________MΩ; 3、在电路图中，电阻器的符号是________________。 课堂小结：我的收获是什么？小组总结 当堂检测： 1、通常情况下，下列机组材料中都是导体的是（ ）。 A.铜、石墨、纯水 B.盐水、石墨、稀硫酸 C.大地、塑料、油 D.铝、陶瓷、硅 2、关于导体和绝缘体，下列说法中正确的是（ ）。 A．绝缘体是绝对不能导电的物体； B.绝缘体内没有电荷； C.绝缘体不容易导电，也不能带电；D.导体和绝缘体之间没有绝对的界限。 3、下列关于电阻的说法中正确的是（ ） A 绝缘体有电阻，导体没有电阻；B.导电性能好的导体电阻小； C电阻的大小 由导体的本身的性质决定 D导体的电阻越大，对大流的阻碍作用越小。 4、实验表明，在通常情况下，玻璃是________，但玻璃在受热发红后会变成_________，这个事实说明绝缘体与绝缘体之间______绝对的界限，当条件改变时就可能发生转变。 5、下列物体：铁块、塑料块、大地、纯净水、汽油、人体、盐水。可把他们分为两大类：第一类包括_____________,其特征为___________.第二类包括____________,其特征为______________. 6、(2011.宁德)下列五中学习用品中：①透明塑料袋；②金属刀片;③塑料三角尺;④铅笔芯;⑤橡皮擦，属于绝缘体的有（ ）。 A、①③⑤ B、②④⑤ C、③④⑤ D、①②④.