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【实验结果】I =kc
P
1.简单反应时:
组别 平均值 (ms)
363
视觉
2.选择反应时:
组别 平均值 (ms) 错误次数
401 0
视觉
3.辨别反应时:
组别 平均值 (ms) 错误次数
478 0
视觉
4. 短时记忆广度
5.概念形成
2
概念 1
7
概念 2
37
概念 3
4
概念 4
6.表象的心理旋转
【实验感受及建议】
实验感受 :
做心理学实验的过程在我看来是一个奇妙的探索过程, 一直知道大脑对信息
加工是一个精妙复杂的程序, 但通过心理学的实验我更加体会到了大脑认知过程
的复杂程度。即使是简单的“选择反应时”的实验也包含着感觉、知觉、记忆、思
维、决策等心理过程。 做心理学实验就像是个小有挑战的任务, 所以我带着略微
的紧张开始了这项挑战。
选择反应时、辨别反应时就是相应实验反应的时间扣除简单反应时简单明了
又富有逻辑,在做这两个实验的时候我的大脑在做出判断之前对信息进行了一个
自上而下的加工过程, 我在潜意识中盼望着绿圆的出现, 故我对出现绿圆的判断
时间普遍短于红圆的时间; 在短时记忆广度的实验中, 发现通过把图像信息转化
为声音信息, 能够更好地记住数字, 把出现的数字四个一组大声地念出来便可以
较为轻松地记住十个数字, 可能听觉代码比视觉代码更利于短时记忆, 同时在实
验中,我们需要全神贯注,不能分心,一分心便会在很大程度上影响实验结果;
概念形成这一实验, 可能这一实验是我完成地最迷糊的一个实验, 由于开始时并
没有仔细阅读概念实验的说明, 对实验中出现的的一连串圆点充满疑惑, 只知道
瞎点并没有主动的去形成概念的想法, 致使实验的效果较差。 在表象的心理旋转
中,我在忙乱之中进行, 生怕多一刻的思考便影响了实验数据的漂亮, 反而使自
己底气不足。 实验看似简单, 但也需要一个不慌不乱的平静心态, 以保证操作的
客观性。
通过这次的心理学实验, 我深切地认识到了心理学并不是一门夸夸其谈充满
玄妙的学科, 它更多地从实际研究出发, 将理论与实践紧密地结合起来, 把平时
难以解释的现象抽象化具体化, 例如把一个人瞬时记忆的能力通过一连串难度逐
渐增加
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