初一地理教案：河流地理和湖泊的教学案例.docx

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 河流和湖泊的教学案例 一、教学设计(课堂实录) 二、案例分析 一、《河流和湖泊》教学设计 教学目标: 1、 学会搜集并运用地图与统计资料说明中国河流、湖泊的基本情况; 2、 通过地图、喷鼻息和资料的分析,能够解释黄河各段产生灾害的原因,以及治理的基本方案;能够初步提出长江各段河流开发利用的方向与措施; 3、 逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。 教学重点: 1、中国河流、湖泊的基本情况; 2、黄河各段产生灾害的原因,以及治理的基本方案;长江各段河流开发利用的方向与措施; 教学难点: 1、黄河各段产生灾害的原因;长江各段河流开发利用的方向; 2、树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。 课时安排:3课时 教学过程: 第一课时(略) 第二课时 一、复习:分层次提问学生。 1、内流河、外流河的特征是什么? 2、我国南北河流流量年变化呈现什么特点? 3、什么是河流汛期?研究河流汛期有什么意义? 二、预习:学生阅读“黄河的治理”。 1、任务1:黄河的忧患主要是什么? 2、任务2:如何治理黄河忧患? 三、研习: 1、指导学生读图2.32黄河流域水系,然后请学生说说自己掌握了什么内容。 ①、发源地:巴颜喀拉山、约古宗列曲 ②、干流形态:“几”字形 ③、干流流经的省级行政区:青海、四川、甘肃、____(省、市、区、县)、____(省、市、区、县)、山西、陕西、河南、山东 ④、注入的海洋:渤海 ⑤、上、中、下游各段:河口、孟津 2、指导学生读图2.33黄河干流泥沙沿途变化,然后请学生说说自己掌握了什么内容。 ①、黄河在流经哪个地段产生泥沙最多? 中游。 ②、黄河中游为什么会产生这么多泥沙? 自然原因:黄土高原土质疏松、雨水集中(多暴雨) 人为原因:植被破坏严重、过度放牧、滥砍滥伐等造成水土流失 ③、学生谈谈如何治理。 可以提示学生针对人为原因不回答。 3、指导学生读图2.34