完整版部编本八年级语文下册课件17壶口瀑布共81张.ppt

借景抒情 。借助黄河的特点表达 自己的思想感情——对中华民族勇敢 直前、坚强不屈的精神品质的赞美。 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而 不服，压而不弯；不平则呼，遇强则 抗；死地必生，勇往直前。正像一个 人 , 经了许多磨难便有了自己的个性。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 这伟大 只在冲过壶口的一刹那 才闪现出来被我们看见。 “这伟大”指什么 ? 是哪些伟大的性格 ? 博大宽厚、柔中有刚；挟而不 服、压而不弯；不平则呼、遇强则 抗；死地必生、勇往直前…… 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 深入探究 1. 作者连续几次游览壶口 瀑布，速读全文，说一说壶 口瀑布的壮美表现在哪几个 方面？请分点说明。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 1. 瀑布迸溅形成的飞雾形成了 一道令人惊骇且永不消散的奇 景。 2. 瀑布发出的不绝不灭的震吼 撼天动地，包容万千。 3. 统一和团结使狂放不羁绊的 黄河水流的力量排山倒海。 4. 黄河水流们的前仆后继的献 象征 ( 或 : 托物言志 ) 文章借聚为一股， 齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐、每一 滴水珠 , 每一朵浪花都不分彼此 , 都争 先恐后、前仆后继地、毫不间歇也毫 不犹豫地继续疯狂朝前等生动可感的 壶口黄河水流形象，象征着人们团结 一致 , 视死如归 , 勇往直前的豪情壮志 2. 文章运用了什么表现手法？ 3. 从壶口瀑布中，你得到了怎样的 启示 ? 对你今后的人生有何启迪呢 ? 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 结构图解 介绍地理位置，游览的次数 无坚 不摧 勇往 直前 百折 不挠 两次 看的 瀑布 雨季壶口瀑布粗野、 雄壮的景象 赞美黄河的性格歌颂民族精神 壶 口 瀑 布 枯水季节壶口瀑布 的浩荡声势 河水在龙槽壶口的特点 : 至柔至和、凝重猛烈 主旨概括 本文记述了作者几 次游览壶口瀑布时所见的壮丽 景观 , 使作者感受到了黄河的 博大宽厚 , 激发了作者积极向 上，勇往直前 , 歌颂了人历尽 艰难、宁压不弯、勇往直前的 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 黄果树瀑布 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 壶口瀑布 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 吊水楼瀑布 一、阅读课文，说说课 文分别写了壶口瀑布在雨季 和枯水季节的哪些特点。作 者写了壶口瀑布的水之后， 为什么又写“脚下的石”？ 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 参考答案 : 雨季的壶口瀑 布 : 隐隐如雷 , 震耳欲聋 , 惊 心动魄 , “上面的水还是一 股劲地冲进去 , 冲进去……” “水浸沟岸 , 雾罩乱石。” 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 枯水季节的壶口瀑布：气势 磅礴，坚忍不拔，“其势如千军 万马，互相挤着、撞着、推推搡 搡、前呼后拥，撞向石壁，排排 黄浪霎时碎成堆堆白雪”“凝 重”“猛烈”“深不可测”。大 水“向龙槽里隆隆冲去”时“被 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 跌得粉碎，碎成点，碎成雾” , 大水“向两边涌去”时，“平 平的，大大的，浑厚庄重如一 卷飞毯从空抖落”。轰然而下 , 汩汩如泉，潺潺成溪，哀哀打 旋，如丝如缕…… 写“脚下的石”是作 者用石头来衬托水与命运 抗争的意志力之坚强。 二 . 作者在枯水期来到 壶口瀑布，采用了独到的 观察角度，写出了独特的 景物特征。试结合课文做 具体分析。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 参考答案 : 1. 沟底看上游:“河水从五 百米宽的河道上排排涌来， 其势如千军万马……宇宙间 仿佛只有这水的存在。”壶 口瀑布令人震撼，河水前赴 后继、勇往直前。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 2. 河水在龙槽壶口的特点:“凝重” “猛烈”。“那平坦如席的大水像 是被一个无形的大洞吸着，顿时拢 成一束……一川大水硬是这样被跌 得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底 升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾 霭……”河水翻卷着、沸腾着流进 峡谷，一泻千里，势不可挡。“平 平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞 毯从空中抖落。不，简直如一卷钢 板出轧，的确有那种凝重，那种猛 烈。”奔腾的黄河之水已变成了飞 流而下的瀑布——浑厚、壮阔、猛 烈、凝重。“于是又有一些各自夺 路而走的……或钻石觅缝，汩汩如 泉，或……或……像一曲交响乐， 一幅写意画。”河水在遇到阻碍后 寻找其他的出路，成为泉、溪，又 是那样的柔。 3. 眼前的河水：“脚下 的石……被水凿得窟窟窍窍 , 如蜂窝杂陈……切出一道深 沟。”河水坚强，遇强则抗 , 无比坚韧。 三 . 作者一边记述所见景 象，一边表达自己的感受。 找出作者表达感受的文字