第二章欧洲学前教育.pdfVIP

第二章 欧洲的学前教育 第一节 德国的学前教育 一、发展简史 德国的义务教育始于 6 岁。此前，上学是自愿的，也非公共教育中的一部分。但约 75% 的 3 岁儿童与 80%的 5 岁儿童都接受过某种形式的学前教育。德国是幼儿园的发祥地。 文艺复兴前 主要形式是家庭教育，母亲扮演重要角色。 16 世纪 马丁·路德宗教改革对德国教育的发展产生了巨大影响。 再浸礼派中出现了最早的集体幼儿教育设施。他们创办了共同的教育设施，对所有教徒的 幼儿进行共同教育。注意儿童独立自理能力的培养，强调幼儿健康和幸福的公共责任。 进入 18 世纪 主要实施强迫教育，要求 5 岁儿童必须到学校接受教育，否则对家长课以罚金。 18 世纪末 泛爱主义接受卢梭的思想，反对压抑儿童身心发展的经院主义和古典主义的教育，强调教 育的最高任务在于增进人类现世的幸福，培养掌握实际知识的健康乐观的人。在其所创办 的学校中，以鼓励儿童的积极性为教育的主要手段，以奖励好的行为来替代体罚；他的教 学方法在于使学习变成有趣的游戏，特别是语言教学；法文和拉丁文要通过日常应用来学