高考语言运用优质教案2823.doc

高考语言运用教案 【篇一：高考语文专题复习教案：语言运用题解题技巧】 高考语文专题复习教案：语言运用题解题技巧选用仿用变换句式临 场技法 选用连贯句式题的解题要点：①依据语境，依据需要，所选句式合 乎语言简明、连贯、得体的要求。②依据中心，根据侧重点来选择 句式。③依据题目要求来选择句式。 方法上注意：①读懂上下文，把握要点。②依据题目类别，采取不 同的方法：客观题，依据语境，比较选项，作出选择；主观题，依 据上下文，作出回答。③仿写句子，要研究所给句子内容的特点， 和句子形式的特点，要看清题干中的特殊要求。④变换句子，要借 助句子相互变换的方法。 选用连贯句式的规则：用作衔接的语句，不论是冠于句首、嵌于句 中，还是缀于句末，都不是 “天外来客 ”，而是整个长句或句群的一 个有机组成部分，它们之间必然存在某种对应关系。 解语句衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系 的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵 住了 “牛鼻子 ”。 1．话题保持一致。 2．风格情调一致。 3．情理事理一致。 4．时间空间一致。 5．句式结构保持一致。 6．指代保持一致。 7．内容保持一致。 8．音节和谐一致。 仿用句式题的解题方法： 1．弄清题目要求，掌握思考方向。内容上，仿句要集中反映文段的 整体内容；句式上，要与例句相同；结构上，要与例句一致；写法 上，要善于联想、想像。总之，应做到 “形似而意谐 ”，形神兼备。 2．认真分析原句或例句以下几方面的特点： ①理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的句意与原句句意 一致。 ②注意原句的句式特点，特别是分句间的关系，要注意关联词的使 用。有时，原句在标点中也有暗示，如分号表示要写并列关系的复 句，冒号表示要总括。 ③注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。 ④注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好。 ⑤注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要一 致。 3．组织好语言。表达力求简明、连贯、得体，字数与例句一致，不 应有太大的出入，注意上下文的照应，做到和谐一致。 变换句式的解题方法： 1．认真审视题目要求，明确做题的 “方向 ”。 2．仔细分析原句的特点，包括原句的句式特点，原句分句间的关系， 原句的句子结构特点等，为变换句式打下基础。 3．依据题目要求，改变原句句式，同时相应地改变原句中的词语甚 至句子的结构。如主动句与被动句的变换，就得将主动者与被动者 的位置互换，表主动与被动关系的介词 “把”“被”互换。再如长句换 短句，最基本的就是使长句附加成分 “消肿 ”，其方法有三：可以把 长句附加语独立出来，单独成句；也可以利用复指来排列，重新组 句；变换时，有时还应添加必要的句子成分或关联词语，有时还应 重复某些词语或添加代词使前后呼应。 4．改后检查，看是否符合要求，是否改变了原句意思，改后的句子 是否规范。常用的句式变换方式如下： 1．主动句与被动句的变换 主动句变被动句技巧是：宾语 +被+主语+谓语；被动句变主动句技 巧是：被字结构 (不含被 )+谓语+主语。 2．肯定句与否定句的变换 肯定句变否定句，常用的方法是将肯定句的谓语中心语改成与它意 义相反或相对的词语，前面再加上否定副词；变双重否定句，则在 肯定句的谓语中心语前加 “不能不 ”“无不 ”之类表双重否定的词语， 或者是让谓语构成 “非?? 不可 ”的格式。 3．陈述句与反问句的变换 ①肯定的陈述句变反问句：反问语气 +否定词 +句号变问号 ②否定的陈述句变反问句：去掉否定词 +反问语气 +句号变问号 4．常式句和变式句的变换 常式句是符合一般语法规律的句子，变式句是为了强调某一方面的 意思而改变句子结构形式、改变某些成分在句中位置的句子。变式 句有两类：一是单句，包括主谓倒装句、定语后置句、状语前置句、 状语后置句；二是倒置句，即把原来的关系、位置颠倒一下。如 “请 你给我买一本精装的字典 ”是常式句，变式句应为 “请你给我买一本 字典，精装的 ”。 5．长句与短句的变换 ①把长句里的附加成分抽取出来变成短句。 ②把长修饰语提到句前使之成为分句或句子，同时在后面的句子里 用代词复指它。 ③将原来共同跟一个中心语的组合的成分拆开，组 合成一组排比句。 ④将联合结构改成并列的分句。 6．整句与散句的变换 结构相同或相近的一组句子叫整句，结构不整齐，长、短句交错运 用的一组句子叫散句。要使散句变成整句，就要使句子的结构相同 或相似。能够体现结构相同或相似的句子最常见的是排比句、对偶 句。将散句变成整句，就是将散句变成排比句或对偶句。将整句变 成散句正好与此相反。 扩展语句，压缩语段临场技法 1．读懂题意 考题往往对扩展的内容加以限制或提示，做题时一定要审清题目要 求，认真揣摩题干