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病句的关联词 【篇一：病句的关联词】 1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。 （“和”应改为“还是 ”） 2、不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难， 胜利攀登到顶峰。 （应改为“尽管 ”） 3、我们在对某些教育政策做了一定的分析之后，从而思考教育的深 层问题是十分必要的。 （应改为“进而 ”） 4、晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工 人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到了观众的称赞。 （“从? ? 到”应改为“是? ?还是 ”） 5、不管气候条件极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到 顶峰。 ?? （“不管 ”应为“尽 管 ”。） 6、大家走得很快，但不一会儿就赶到了目的地。 （ “但”改为“所以 ”。） 7、只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。 （有些关联词必须配套使用。如， “只有 ? ? 才? ? ”就不能用作 “只 有? ? 就? ? ”。） 8、不管气候条件和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难， 胜利攀登到了顶峰。 （两个分句间是转折关系，不是条件关系，应将 “不管 ”改为“尽管 ”） 9、只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么 宽广。 ( “只有 ”与“才 ”搭配，去掉 “就”) 10、由于改编者没有很好地理解原作的精髓 ,任凭主观想象 ,加入了许 多不恰当的情节,反而大大地减弱了原作的思想性。 （该句中 “反而 ”用错了 ,应为“从 而 ”。因为前讲原因 ,后讲结果。） 11、为革命流血尚且不怕，况且淌点儿汗？ 他在生人面前都不习惯讲话，况且要到大庭广众之中。 （尚且 /何况 都/何况是表递进关系的固定搭配， “况且 ”全部改为“何 况”。 用反问语气表示进一层的意思的句子，一定要用 “何况 ”，不能用 “况 且 ”。如：干旱即使在汛期也存在，水资源分布不均匀是世界难题， 何况现在是风干物燥降雨少的枯水季节呢？） 12、挖这样的井，占地多，不合算，何况井的四周都是沙土，很容 易塌陷。 （“何况 ”应改为 “况且 ”，表示对前文陈述的两个理由的进一层说明， 用于陈述句中。） 13、他们之所以在关键时刻严格遵守纪律，是由于平时能够养成自 觉遵守纪律的习惯。 （之所以 /是因为 是固定搭配） 二、关联词语位置不当 1、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 （前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致， 关联词应放在主语之前。本句 “他 ”应移到 “如果 ”后） 2、同学们十分钦佩王老师，因为不仅她课讲得好，而且品德高尚， 多才多艺。 （ “她不仅课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。 ”这是一个复句作 谓语的单句。） 3、这样的教学，既使学生复习了旧课，又学到了新的知识，收到了 良好的效果。 （“既使学生 ”改为 “使学生既 ”。） 4、农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积 极改进技术，提高质 量，保证化肥的供应。 （当前后两个分句的主语一致时，关联词语的前半部分放在主语之 后，后一分句自然承前省略主语；当前后分句主语不一致时，关联 词语要放在主语之前。例句前后主语不一样，一个是 “农民 ”，一个 是“化肥厂 ”，所以关联词语 “一方面 ”要放在 “农民 ”之前。） 5、要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文笔即使很不错，也是 要不得的。 （“即使 ”应移到 “文字 ”前。） 6、我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且不 爱说话的小明也上去演讲了。 （把 “不但 ”放在 “表达能力强的同学 ”前面） 三、语序不当、不合逻辑 1、目前中小学生复习资料的泛滥成灾不仅使教学走上了耗时多、效 率低、质量差的恶性循环之路，而且严重干扰了正常的教学秩序， 加重了学生的学业和经济负担。 （将 \ 不仅而且 \ 后的内容对调。） 2、这个人，我既不了解他，更没见过他． ?（语序不当或不合逻辑。应为“既没见过他，更不了解他 ”。） 3、只有提高群众的劳动积极性，才能提高群众的觉悟，实行责任制。 （条件和结果颠倒） 4、终身教育制度的建立，不仅为那些对知识有着更高需求的人提供 了机会，也为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇 门。 （该句阐明了 “终身教育制度 ”建立的意义，关联词“不仅? ? 也? ? ” 所连接的两个分句有先后顺序，最直接的受惠者应放在前面，即 “不 仅? ? 也? ? ”前后的两个分句顺序颠倒一下才对。） 5、邓亚萍现在给大家的印象，不是日渐成熟的仪表风度，而是依然 保留的拼搏精神。 （不是 /而是 /表示否定一方，肯定另一方，表并列关系；不仅是 /而且 是/表递进关系，更能表现出邓亚萍的内外兼修，成熟向上。） 6、贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，