初一生物教案：光合作用吸收二氧化碳释放氧气的教案.docx

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 光合作用吸收二氧化碳释放氧气的教案 七年级生物教案 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 教学目标 知识与技能力 1、阐明光合作用的概念 2、归纳光合作用反应式 3、举例说明光合作用原理在农业生产上的应用 过程与方法 1、运用实验的方法探究二氧化碳是光合作用的必需原料 情感态度价值观 1、在独立探究中培养创新意识 2、认同光合作用在生物圈中重要意义,形成爱护植被意识 教学重点 1、光合作用概念 教学难点 1、引导学生独立设计完成探究活动 准备 教师 演示实验器材、探究活动器材 课时安排 二课时 过程 一课时 导言 在自然界中,生物的呼吸和燃料的燃烧每天都消耗了空气中大量的氧,空气的氧的含量及所占的比例不足 21% 。 但我们为什么没有感到缺氧呢? 生物圈的空气中氧如此之少,而在自然界中,生物的呼吸和燃料的燃烧每天都消耗了空气中大量的氧。绿色植物的光合作用产生了氧。 二、分析普利斯特利的实验 探讨问题: 1.通过这个实验,你能得出什么结论? 植物能更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。 三、绿色植物光合作用制造氧气实验 【活动目标】 检验绿色植物的光合作用释放氧气。 【材料器具】 金鱼藻、玻璃水槽、玻璃棒、剪刀、短管漏斗、试管、卫生香牙签、火柴、小木块、碳酸氢钠、清水。 【方法步骤】 1、取一个玻璃水槽或20cm直径的标本瓶,注满清水,每100mL水加入0.1g碳酸氢钠,用玻璃棒搅拌,以增加水中二氧化碳的含量。 2.将采集的金鱼藻在水中剪取若干带顶端的嫩枝,放置在水槽内,并使切口的一端向上,然后用短管漏斗将其倒扣在水槽里,在漏斗下面垫上两个小木条,使漏斗与水槽底部分开。 3.取一支盛满清水的试管,用拇指堵住管口,倒转移入玻璃水槽的水中,套在漏斗短管上,试管内要充满水。 4.将实验装置放在温暖而阳光充足的环境里,使金鱼藻接受阳光照射。不久你可以看到许多气泡从金鱼藻放出,并聚集在试管顶端。 5.待收集约1/2管气体后,在水中用拇指堵住管口,取出试管并立即倒转,使水落到试管的下部。然后,将带火星的卫生香或牙签伸入试管中。请注意观察卫生香或牙签的燃烧情况。