2019初三语文教师工作总结计划.doc

------------------------------------------------------------------- 精品合同推荐------------------------------------------------------------- 2019 初三语文教师工作总结 这篇关于 2019 初三语文教师工作总结，是特地为大家整理的， 希望对大家有所帮助 本学期我担任初三（ 1）班和（3）班的语文教学工作，学生面临 升学考试的压力， 在重大责任面前为优化下学期教学， 现将本学 期工作总结如下： 一、端正思想，师生互赏 认真学习实践学校的教育教学理念， 本着以学生为中心， 一 切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职 业道德修养， 把关爱学生作为立业之本， 本着对一切学生负责的 态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学 习，学会做人。 两班学生经过初一初二两年的语文学习， 语文兴趣、 学习习 惯、学业成绩、学习品质等方面出现了较为突出的分化。端正学 生的学科学习态度必要而艰巨。 开辟“每周师生印象回眸”栏目， 为优化师生语文形象起到 了会诊作用， 师生坦诚交流， 营造了健康而积极的师生取悦氛围， 在教学民主中赢得了更多的教育话语权。 二、深入钻研，认真备课 连续四年的初三语文教学， 容易形成吃老本的思想， 教学倦 怠情绪更易滋生， 教学途径更易走老路。 怎样才能常教常新？只 有增加理论补养。课前 认真学习语文课程标准，深入领会课程 ------------------------------------------------------------------- 精品合同推荐------------------------------------------------------------- 标准的基本精神， 再度深入钻研教材， 吃透教材， 明确教学目标， 重点难点，加大学情研究的纵深度，认真备好每一节课，追求科 学解读教材。提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做准 备，认真整合每一册教材， 结合考试考点对每册教材进行多维度 的系统分析，对知识点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考 要求，为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。 认真研究近五 年来中考题型， 针对每一个考点进行分析， 结合学生的实际情况， 制定教学重难点。 三、讲究方法，提高效率。 采用灵活有效的教学方法。 初三阶段学生往往会出现浮躁心 理，调动学生的学习积极性尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练 结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。 设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。语 言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，每天都要 有充足的精神， 让学生感受到一种自然气氛。 当面对学生在课堂 上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉 等违纪行为时， 要以平和的心态调控课堂教学， 尽量不使课堂受 到冲击，限度地提高授课质量。 四、研究学情，有的放矢。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就 必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况， 有针对地教对教学成功与否至关重要。 针对学生普遍存在的学习 ------------------------------------------------------------------- 精品合同推荐------------------------------------------------------------- 习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子 的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、 学生 的不断劣化等诸多棘手问题， 学期初就准备制定了具体的计划和 目标。对这部分学生坚持加大检查频度，适当降低要求，加强关 爱力度，课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅导，这些同学基础 重新建立起来， 以后授课的效果就会更好。 同时对部分优生进行 能力强化训练，争取提高优生数量。 五、针对考点重点，各个击破。 1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写 修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理 解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课 后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；加强 句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。 2 、强化文言文 阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要 求。试题由课内已经延伸到课外， 在复习文言文时让学生认真掌 握文言虚词意义和用法， 学习文言实词， 要注意区别词的古今意 义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的 中心意思，而且应该深入理解文言文的