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《大林和小林》阅读推荐课
教学目标：
1.认识封面，了解作者及本书的主要内容。
2.教给学生阅读的方法，并学着用这些方法阅读第一个故事，认识书中的两个主人公，分享他们的故事。
3.培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。
教学重点：
知道如何阅读整本书。
教学难点：
掌握阅读方法，制定阅读计划，精读第一个故事。
教学过程：
一、名言导入：
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 — 美?? 惠普尔
一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。 ——俄?? 皮罗果夫
今天，老师将和大家一起结交一位新朋友——《大林和小林》，相信大家一定会喜欢上书里的主人公，和他们一起经历一段不可思议的旅行。
二、欣赏封面：
1.阅读封面，你从封面上知道了什么？
A书名。读了这个书名，你的小脑袋里蹦出了哪些小问号？
B插图。猜猜他们的名字。（大林，小林）
C出版社——新蕾出版社
D作者。
?? 教师简介文字作者张天冀和插图作者华君武，封二展示了同系列的其他相关书目。
E阅读封底。
?? 这是20世纪中国最优秀的民族童话精品，值得每一个孩子放进书架珍藏一生。猜猜封底插图的相关内容。
F阅读目录
?? 看了目录，你知道了什么？从目录里获取了哪些信息？
G你准备如何读这本书？
?（制定阅读计划，每天读两个故事）
三、阅读之旅：
童话，以它神奇曲折的情节，生动浅显，拟人化的描写，把我们带入了一个神奇的世界。《大林和小林》这样的童话作品不仅同学们爱读，像老师一样的大人也非常喜欢读。问问你的父母、亲戚朋友，说不定他们就曾经读过这本书呢！
?四、 读书方法的指导：
1.你有什么好方法读课外书？
? （边读边想，圈圈画画，写阅读感受等等）
2.具体方法指导：
（好词“。。。”，好句“～～～”，疑问“？”，把感想写在书上）
五、 自主阅读《出门遇险》
1.学生自主阅读。
2.思考：这个故事主要写了一件什么事？
3.大林和小林的名字是谁取的？怎么会想到取这个名字的？
4.失去了爸爸妈妈以后，兄弟俩人是怎么生活的？他们各自有什么想法？
5.大林和小林出门后遇到了什么危险？
? 描述一下怪物的样子。
6.在阅读时，你认为精彩的语段或词句是什么？有感情地朗读几遍。
六、 作业
1.读《大林和小林》，感受生动有趣的情节和夸张幽默的语言。
?2.每天阅读两则故事，回家给家人讲讲自己喜欢的章节。
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