（部编版）三年级语文上册《语文园地七》教学课件1.pptVIP

* * 我发现这些都是积累词语和句子的好方法，学会这些方法，可以帮助我们更好地理解课文内容，提高写作水平。 概括起来是：①画出来，摘抄；②分类摘抄；③摘抄新鲜的，旁批感受；④注明出处。 你读了小朋友的话，你收获了什么？ 我交流，我积累。 阅读中，我也有一些积累优美词语和句子的方法；比如分修辞手法采集句子，然后再试着仿写句子。 我的摘抄本有一个可爱的名字《采蜜集》，我要像小蜜蜂一样，辛勤采集好词佳句。 在写作文的时候，我会试着运用采集的好词佳句。 读一读，照样子写句子。 小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。 妈妈累得 。 得 。 ? ? ? ? ? 读一读这些句子，你发现了什么？ 读一读这些句子，我们可以概括成：谁做什么？做得怎样？ “得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词；后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳等等。 运用找到的规律，补充下面的句子。 （1）妈妈累得 。 （2） 得 。 ? ? 直不起腰 肩上的担子太重了，压 他喘不过气来 练一练，学运用。 我拓展，我积累。 这样使用“得”的句子，我还采集了很多： 他高兴得手舞足蹈。 太阳光把大地晒得热气腾腾的。 小朋友，你还积累了哪些带“得”的句子？ 读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。 小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海，大海哗哗，汹涌彭拜。 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥…… ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 读一读这些句子，通过加点的词语，你发现了什么？ 本题的例句，有三个短句组成，后一个短句开头的词语与前一短句的结尾的词语相同，突出小溪、河流、大海之间相互依存的有机联系，语意相连，气势贯通，这是一种修辞手法，叫顶针。 读一读下面的句子，接着往下说。 （1）遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，___________________________________________________________________________。 （2）晚会的灯光，由红变黄，黄变蓝，_______________，____________，色彩缤纷，真是美极了！ 弯弯的小桥下面是那弯弯的小河，弯弯的小河里有条弯弯的小船 紫变橙 练一练，学运用。 蓝变紫 小朋友，观察上面的字，说说有什么特点？ 这里出现的字，都有撇捺。 “父”“及”“柔”“雾”“煤” “奏”这六个字中，分别有两撇，又各不相同。 这些字中的撇和捺要写得舒展，字形才好看。 “奏”中两捺，将第二个变为“点”。我们在观察字形时，要注意笔画的变化和走势。 如何写好“奏”字？ （1）注意间架结构和布局。 （2）注意握笔和坐姿。 （3）做到撇捺舒展，字形优美。 照样子，写一写。 采莲曲 （唐）王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 fú róng 作者简介： 王昌龄：690--756年，字少伯，汉族，京兆长安（今陕西西安）人。盛唐著名边塞诗人，官至秘书省校书郎，能以精炼的语言表现丰富的情致，意味浑厚深长，有“七绝圣手”、“诗家天子”之称。代表诗作有《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》《从军行》等，有《王昌龄集》。 采莲曲 （唐）王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。 ①罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。 ②一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。 ③芙蓉：指荷花。 ④乱入：杂入、混入。 ⑤看不见：指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿裙红颜。 ⑥闻歌：听到歌声。 ⑦始觉：才知道。 注释： 采莲曲 （唐）王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。 采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，分不清楚，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照，人花难辨。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人。 译文： 采莲曲 （其一） （唐） 王昌龄 吴姬越艳楚王妃， 争弄莲舟水湿衣。 来时浦口花迎入， 采罢江头月送归。 延展阅读 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *