0-3岁婴幼儿心理发展与教育PPT汇总.ppt

造成婴儿哭泣的可能性原因 过分溺爱（哭，要挟）； 婴幼儿本身缺乏信心、依赖性重。 对策： 了解孩子的气质类型，再因材施教。 找出大多在什么情况下哭，哭的原因是什么，再指导如何应付这些情况，训练孩子自己解决困难的能力。 多注意婴幼儿的健康，培养积极、开朗的个性。 优选文档 优选文档 优选文档 优选文档 惊 奇 优选文档 伤心 优选文档 厌 恶 优选文档 微 笑 优选文档 兴趣 优选文档 优选文档 （二）婴幼儿个性的发展 思考： 如何面对不同气质的婴幼儿？ 婴幼儿的自我意识是从什么时候发展起来的？ 如何面对婴幼儿“闹独立”？ 优选文档 （三）婴幼儿社会性交往发展 优选文档 优选文档 儿童的社会化 “儿童社会化”：指儿童从一个自然人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。 　　自然人　　　　　　 　　　　　　社会环境 社会人 1.婴幼儿社会性交往阶段 单纯社会反映阶段； 对抚养者依恋关系的建立； 发展伙伴关系阶段。 2.亲子交往和同伴交往 优选文档 优选文档 依恋关系理论认为，儿童期的依恋关系对日后的人格发展有很大的关系。 “一个不受欢迎的孩子不只觉得自己不受父母欢迎，而且相信自己基本上不被任何人欢迎。相反，一个得到爱的孩子长大后不仅相信父母爱他，而且相信别人也觉得他可爱”。 早期母婴关系的品质决定了人一生的幸福感。 优选文档 3.婴幼儿社会性发展中的主要问题： 1）依赖 2）退缩 3）任性 4）霸道 优选文档 （2）退缩 ①婴幼儿退缩的原因 过分照顾和溺爱，使婴幼儿变得脆弱 封闭式教养，与外界接触少 驯服式教育，一贯要求顺从，听话 家庭教养环境过于沉闷、冷清 家长的性情内向、退缩 ②改变婴幼儿退缩性格的方法 实行开放式教育 尽快让婴幼儿过集体生活，鼓励其在集体中表现自己 为退缩的婴幼儿创设同伴积极接纳的环境气氛 培养婴幼儿勇气 优选文档 （4）霸道 ①造成婴幼儿行为霸道的原因 父母过分溺爱 年龄关系，自我意识增强的反抗期 排行：独生子女或棑行较大者会发生霸道的现象 模仿：受环境中人影响 ②改变霸道的方法 对于无理取闹，不予理睬 让婴幼儿从事体力活动，发泄过剩精力 事先共同商定原则，坚持执行，犯规受处后不轻易安抚 给予婴幼儿安全感 引发婴幼儿良好的行为，积极强化 带婴幼儿多参加属于他们的社交场合，帮助其建立人际关系 优选文档 第八章 婴幼儿教养活动的组织与实施 第一节 婴幼儿教养活动概述 理念： （一）尊重权利，满足需求 “亲爱儿童，关注发展” （二）科学养育，教养融合 “保中有教，教中有保，医教结合，教养渗透” （三）关注发育，顺应发展 “关心关注关怀，把握成熟阶段和发展阶段，关注多元智能和发展差异，关注经验获得的机会和发展潜能” （四）因人而异，培养习惯 “实施个别化教育，保教工作以自然的差异为基础。” 二 婴幼儿教养活动的主要内容与要求 （一）在生活能力与习惯养成方面 （二）在动作、认知、语言发展方面 （三）在情感发育、社会性等方面 三 婴幼儿教养活动的原则与方法 （一）早期教育的原则 （二）早期教育的方法 早期教育的原则 参与 关注 理解 塑造 尊重 真实坦白 率身垂范 问题学习 信任 早期教育的方法 提供充满关爱尊重和支持的环境； 给婴幼儿自由探索的空间，扩大婴幼儿的生活界限； 提倡全面而平衡的发展。 第二节 婴幼儿教养活动的环境与玩具 一 教养环境和玩具的要求 （一）为幼儿提供良好的生活环境、活动环境、人际环境 （二）婴幼儿教养环境的设计与利用 1.婴幼儿教养环境的规划原则 1）.区域相对固定 2）.设置固定的标志物 3）.提供独处的区域 4）.便于清洁、分类与整理 2.婴幼儿教养环境的基本类型及其创设 1）.生活类 2）.运动类 3）.游戏类 4）.情感满足、发展自我类 二 玩具和活动材料的提供与制作 （一 ）适应0-3岁婴幼儿的玩具对婴幼儿发展的意义 （二）如何给婴幼儿选择玩具 动手玩具 书籍和声响读物 艺术类玩具 乐器和实验性的材料 游戏类器材 （三）分阶段为0-3岁婴幼儿选择玩具 以下玩具比较适宜那个月龄，请说明您的理由。 1.积木玩具 2.小推车 3.电子小狗 4.各种类型的球球 5.摇铃 6.彩色卡片图画书 （四）利用生活环境中 材料制作活动材料 请思考： 1）生活材料“废旧的矿泉水瓶”可以为婴幼儿作为什么样的活动材料？ 2）如何生活中的活动材料进行创造性制作以适宜婴幼儿发展？ 第三节 婴幼儿教养活动的指导 思考导入： 0-3岁婴幼儿教养活动，需要“课程”吗？ 如果需要，0-3岁婴幼儿课程与3-6岁幼儿课程有什么不同？ 现实生活中，各种亲子园、早教中心如雨后春笋纷纷而起