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PAGE PAGE 2 关于系（院）撰写有关自评材料的参考性说明 为了规范我校各系（院）的自评工作，便于系（院）自评自查，我们参考了有关学校的材料，根据我校系（院）本科教学工作水平评估指标体系设计了相关自评材料的格式，仅供各系（院）在撰写自评材料参考。 自评材料主要包括：主任（院长）报告、系（院）自评报告。 主任（院长）报告的撰写 主任（院长）报告的内容侧重于系（院）办学指导思想（系（院）定位与发展规划、办学思路）、系（院）加强本科教学工作的举措和取得的效果、系（院）办学特色、存在问题与改进思路等方面，要求内容充实、言简意赅、高度概括，充分突出系（院）本科教学工作的亮点和特色。报告除形成文稿以外，还应制作图文并茂的演示文件，报告时间控制在30分钟内。 二、系（院）自评报告的撰写规范 系（院）自评报告一般由系（院）基本情况、办学指导思想、教学改革、建设及成效、特色项目、存在问题与拟整改措施、自评结果（含综合评估结论）等内容组成。各部分主要内容和具体要求是： 1.系（院）基本情况。内容主要包括：系（院）成立时间、现有教学机构与专业设置、师资队伍与学生规模、教学科研基础设施、教学改革与研究重大成果（项目数）等基本状况。 该部分内容，须能集中反映本系（院）的发展历程和教学工作概貌，并要求做到文字精炼、数字准确、表述客观。 2.办学指导思想。内容主要包括：系（院）的目标定位、系（院）的近期与中期发展规划、系（院）的办学思路和教学工作中心地位的确立情况。 该部分内容，须重点围绕系（院）所确定的目标（系（院）的定位、人才培养目标）与社会需求、人才的全面发展与系（院）实情的符合程度，系（院）的实际工作状态与确定目标的符合程度，系（院）所培养的人才质量与自定目标的符合程度”等方面情况进行阐述。 3.教学改革、建设及成效。内容主要包括：专业、课程、实践教学、教学管理等方面的改革与建设情况，以及师资队伍、教风与学风等建设所采取的主要举措和成效（包括人才培养成效）等。 该部分是反映系（院）本科教学工作过程及状态的主体内容，须在对本系（院）近几年来的教学改革与教学建设进行科学总结的基础上，以“标准”为准绳，以“事实”为依据，就取得的成效及经验进行全面报告。 4.特色项目。该部分为《自评报告》的非必需内容。若系（院）有特色项目，则须根据《评估指标》有关内涵要求及本系（院）的实际，从办学特色、教育特色、管理特色或教学特色的某个方面进行报告。 5.存在问题与拟整改措施。该部分内容，要从客观和主观两个方面就当前本科教学工作中存在的突出问题进行成因分析，并据此有针对性地提出下一步整改措施。 6.自评结果（含自评结论）。该部分内容，须根据《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》采取“分项分等法”逐观测点、逐二级指标自行评定等级。 在填报“自评结果”时，须先对“观测点”的等级予以评定，再根据各“观测点”权重大小给出所属二级指标的等级。最后，于表下标明系（院）本科教学工作水平的综合评估结论，即优秀、良好、合格或不合格。各观测点等级的认定，都需有依据材料作支撑，以备学校专家组考证检索。 系（院）本科教学工作水平的《自评报告》，须力求做到观点明确、内容完整、层次清楚、数据准确、依据充分、佐证有力、评价恰当、篇幅适度（2万字左右） 附：1.系（院）本科教学工作水平自评结果汇总 2.主要观测点的自评结果与依据的参考格式（仅供参考，学校不做统一要求）。 2006.10.31 附件1： 临沂师范学院××系（院）自评结果汇总表 一级 指标 二级指标 主要观测点 自评 等级 编号 名 称 1 办学指导思想 1.1 系（院）定位 1.1 系（院）的定位与规划 1.2 办学思路 1.2 教育思想观念 1.2 教学中心地位 2 师 资 队 伍 2.1 师资队伍数量与结构 2.1 整体结构状态与发展趋势 2.1 专任教师中有硕士学位、博士学位的比例 2.2 主讲教师 2.2 主讲教师资格 2.2 教授、副教授上课情况 2.3 教学水平 2.3师资培养 2.3 培养措施与效果 3.教学基本条件与利用 3.1教学基本设施 3.1 实验室状况 3.1 实习基地状况 3.1.3-12 网络教学资源 3.1.4-13 本科课程信息资源建设 4 专 业 建 设 与 教 学 改 革 4.1 专业 4.1 专业结构与布局 4.1 培养方案 4.2 课程 4.2 教学内容与课程体系改革 4.2 教学大纲 4.2 教材建设与选用 4.2 教学方法与手段改革 4.2.5 考试考核 4.2 双语教学 4.3 实践教学 4.3. 实习和实训 4.3. 实践教学内容与体系 4.3. 综合性、设计性实验 4.3.4 实验室开放 5 教 学 管 理 5.1 管理队伍 5.1.