小学三年级语文教学计划精选集锦5篇.doc

小学三年级语文教学计划精选集锦5篇 　　小学三年级语文教学计划1 　　学生基本情况： 　　本班共有学生84人，在全年级中，两级分化明显。大部分学生，特殊是女生，对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。有个别学生的习作能力已经远超同班其他学生。当前，他们正处在从低段到中段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。部分学生，特殊是男生，学习习惯不好：字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，日记写得23句的流水帐等等。给他们的发展带来艰难，同时他们对学习的信心有些缺乏。如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，提高他们的成绩是重中之重。 　　总之，据我的观察了解，本班是具有一定潜力的，本学期将针对本班存在的问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，促进学生全面健康发展。 　　教材分析： 　　本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活名人故事心中的秋天细心观察灿烂的中华文化壮丽的祖国山河科学的思想方法献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语三篇精课课文一篇略读课文一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。 　　全册书要求熟悉200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求熟悉的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一四五七还归类安排了一些要求熟悉的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。 　　每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发明”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。 　　全册教材的注音有以下几种情况： 　　导语课后练习资料袋和语文园地里呈现的不熟悉的字，只在全册书第一次呈现时注音，后面呈现均不注音; 　　精读课文和略读课文里的不熟悉的字，呈现一次注一次音，直到这个字被学生熟悉为止。 　　课文中的多音字随文注音，用方括号标出。 　　学习伙伴的话和作者的姓名一律不注音。 　　有些字在具体的语境中读音要发生变化，课文标注的是变调音或轻声，如，“黄澄澄”的“澄”，在课文里标注的是dēng，生字条里注音恢复本音。 　　大纲教材教学要求： 　　1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河富饶的物产，培养热爱祖国热爱自然的思想感情;熟悉中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖科学家的优秀品质;受到关爱他人助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察善于思量的能力。 　　2.熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉20__个字，会写1300个字。 　　3.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字用毛笔描红。 　　4.用一般话正确流利有感情地朗读课文。 　　5.继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 　　6.学习联系上下文，借助字典词典和生活累积，理解词句的意思;初步体会课文中要害词句在表达情意方面的作用。 　　7.初步把握的主要内容，初步体会表达的思想感情。 　　8.开始学习略读，粗知大意。 　　9.累积课文中的优美词语出色句段。背诵优秀诗文10篇。练习复述课文。 　　10.初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 　　11.开始练习习作。不拘形式地写出见闻感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 　　12.讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 　　13.结合语文学习，学习观察大自然观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。教改措施： 　　1.引导学生读书思量，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。 　　2.指导学生使用工具书资料库的意识和习惯。激励学生独立阅读思量，探究发明尽量自己解决问题。 　　小学三年级语文教学计划2 　　新学期我任教三年级语文，为了圆满完成教学任务，将本学期教学工作做以下计划。 　　一.学生情况分析： 　　本班学生原有的语文基础参差不齐，两极分化严重学生书写乱，学习习惯差。因此新学期中我要一面加强“双基”练习，一面着重进行阅读