XX年语言文字发展规划.docx

语言文字发展规划 传承 1、继续积极配合语委办继续开展各项经典诵读活动，如法制讲故事，育林杯诵 读经典作品大赛等等。 2、继续开展专家专题讲座，如海燕吟诵社邀请专家讲座，并且让专家引领，通 过让老师们吟诵经典诗歌提升素养，进一步传承发扬到学生身上。 二、新的建议和想法 （一）将经典诵读进一步渗透和扩充到语文课堂上。 1、我们是否能试图通过改革我们的古诗词课堂教学行为，营造一种更利于学生 “自主感悟古诗词” 的课堂教学氛围， 来进一步激发他们学习古诗词的兴趣和提 高他们自主学习古诗词的能力。 2、制定专题性学习活动 国家教育部制定的 《语文课程标准》，向小学生推荐了 70首古诗词。 我们准 备将这七十首古诗词按其在教材中的分布情况和难易程度划分一下，制订出低、 中、高三个学段学生的古诗词学习目标。 并研究如何通过一系列精心设计的专题 性学习活动， 来充分激发学生学习这七十首古诗词的兴趣， 并顺利达成欣赏和吟 诵各自学段古诗词的目标。 3、古诗词拓展学习 古诗词的学习决不应该仅仅停留在 70 首古诗词的学习上。我们还应该探讨 如何促使学生将古诗词学习活动的触角延伸到 70 首古诗词之外，去自主学习更 多的古诗词，进一步提高自己的古诗词修养。 （二）校本教材 目前我校正在积极形成自己的经典诵读的校本教材， 我们设想是否可在形成 经典诵读 校本教材的基础上，进一步形成区本教材。 【此文档部