部编版二年级语文下册《7一匹出色的马教案》.docx

课题 一匹出色的马 课型 讲读课文 时间 2课时 教学 目标 知识与能力 1.会读“郊、泛”等15个生字、会写本课“匹、妹”等9个生字，会写“出 色、河水”等10个词语。 2?有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。 3.读句子，能想象句子描写的画面。 过程与方法 从妹妹的变化中体会兴趣的力量。 情感态度与价值观 在生活中，运用不同的方法去克服疲劳。 教学 重点 1.会读“郊、泛”等15个生字、会写本课“匹、妹”等9个生字，会写“出 色、河水”等10个词语。 2.读句子，能想象句子描写的画面。 教学 难点 读句子，能想象句子描写的画面。 教学素 材 生字卡片，课文插图。 课件。 第一课时 教学 目标 1.能正确、流利朗读课文，理解课文大意。 2.会读“郊、泛”等15个生字、会写本课“匹、妹”等9个生字，会写“出 色、河水”等10个词语。 教具 准备 生字卡片、多媒体课件。 教学设计 设计意图  一、激趣导入，弄清课题。 由生活中真实的 师：同学们，你们看到或想象中的马是什么样子的 ? 马入手，让学生感知马 （课件出示2） 跑起来的速度之快，同 生：高大，会跑。 时，给学生留下一个悬 生：长着四条腿。 念，一根树枝怎么会比 生：骑上它，还要有马鞍。 一匹马更出色呢？这 样，激发了学生的学习 导入 师：大家了解的真多。今天，老师要给大家一匹出色 兴趣。 （） 分钟 的马（板书：一匹出色的马）。大豕齐读课文题目，请大 家看看，题目中哪个词最重要，它表示什么意思。请同学 用学生平时学到 们在课本上用笔标记下来。 的方法去阅读课文，同 生：什么叫出色？ 时让学生思考：为什么 师：出色，意思就是非常好。 把柳枝做成的马称为 一株柳枝当作马，怎么会是非常好的马呢？请同学们 “出色的马”，把握了 和老师一起，来学习第7课——《一匹出色的马》。 文章的重点。 二、初读课文，整体感知。 了解作者。（课件出示3 ） 陈伯吹（1906-1997）原名陈汝埙，曾用笔名夏雷。上 海市宝山区（原江苏省宝山县）人。中国著名的儿童文学作 家、翻译家、出版家、教育家。他对中国儿童文学事业做 了杰出的贡献。著有童话集《一只想飞的猫》，评论集《儿 新课 童文学简论》等。 教子 （ 学法指导：（课件出示4 ） ）分钟 标注：标出每个自然段的序号。 识记：标出生字、新词及不认识的字词，问一问， 记一记。 想想：为？（讨论） 讨论小组长检查自学情况，教师巡视。 利用不同的方式 师生抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字 认读生字，学生积极性 音），举手抢答组词。齐读：去拼音读。 高，掌握起来也轻松。 在具体的语言环 境中巩固识字，检查了 学生掌握的情况。 在具体的语言环 境中巩固识字，检查了 学生掌握的情况。 教师个案: 配乐诵读。 学生边听边画出自己不懂的地方。 检查自学情况： 小老师领读生字 小组开火车读 认读生字词语。（课件出示5） ji a owa i b o we n ma o t a n li a n li a n b u sh 恋 恋 不舍 q iku a f a n qi c o ngc o ng I u 葱 葱 绿绿 ④学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出 （课件出示6） 在句子中检查认字： （课件出示7） A.微风吹过，泛起层层波纹。 B.路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一 片柔软的绿毯。 e 回顾原来学过的 解词方法，检验了学生 是否还记得过去的方 法。 交流学习生字的 方法，集中集体的智 慧，体现了合作学习好 处。 他松开我的手，从路旁一 株柳树下，拾起一根又 长又细的枝条。 妹妹高兴地跨上马，就骑着它回家了。 理解词语。（课件出示8） 郊外：郊外是指野外，市区之外的地方。 葱葱绿绿：指植物（本课指田野禾苗）颜色碧绿。 异常：非常。 恋恋不舍：心里十分留恋，舍不得离开。 全班交流，说说自己用什么办法把生字记住的。 （课件出示9） A.加一加：文+纟=纹皮+氵=波 减一减：四-丨=匹 球-王=求 拆一拆：日+京 =景 亻+象二像 比较形近字的方法来识字： 象（大象） 波（波纹） 纹（纹路） 舍（恋 恋不舍）求（要求） 像（好像） 皮（树皮） 文（语文） 舌（舌 头） 球（篮球） 同桌互相检查，读全对的给他画上一颗小红星。 分角色朗读课文，正音。 朗读指导：（课件出示10） 分角色朗读本文，角色有爸爸、妈妈、妹妹，还有文 章叙述者。朗读时，文章叙述者读的语速适中，在朗读景 色描写时，读出可爱的语气来。妹妹喊累时求大家抱时， 读出可怜又可爱。在文中，爸爸是最会激励孩子的人，他 的话里充满了期待和鼓励，在读的时候，也要把它读出来。 三、写字指导。 观察我会写的字，说发现。 在理解课文、识记 生字的时候，朗读是十 分重要