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学 海 无 涯
卸甲镇伯勤实验小学 集体备课教案 主备人:盛建春
课题 5 以内的加法 课时数 第 课时 总课时数
1、使学生结合具体情景初步体会加法的含义,能够正确计算5 以内的加法,
课时
并能用加法解决简单的问题。
教学
2 、发展学生初步的观察能力、理解能力和语言表达能力。
目标
3、增加学习数学的兴趣和培养学生初步的数学意识。
教学重点
初步认识和理解加法的含义,能够正确计算5 以内的加法。
教学重,难点
教学难点
正确计算5 以内的加法。
教学准备 学生准备小棒
教学程序 师 生 活 动 修改意见
一、复习
1、复习10 以内数的分与合。(黑板演示)
二、探索新知 2 、其他学生以对口令的形式进行 10 以内数的分与合的练
习。
如师:4 和4 组成几?生:4 和4 组成8。
5 和几组成9 ?生:5 和4 组成9 。
教师可以多说几个,让学生进行口答,也可以小朋友之间
进行练习。
1、教学例1。
(1)媒体出示主题画。
师:同学们仔细观察,图上画的是什么?有些什么?有几
个?
(2 )和学生一起分析图画。
① 同学们,图上原来有几个小朋友?后来又过来几个?
那么现在一共有几个小朋友呢?
② 教师再将图意复述一遍:原来有3 个小朋友在浇水,
又过来2 个,现在一共有5 个小朋友。
③ 教师带领学生将图意复述几遍。
④ 让学生试着自己将图意复述一遍。
⑤ 多找几名学生将图意复述一遍。
(3 )教学加法的含义。
① 小朋友,原来有3 个人,后来又来了2 个人,一共有
5 个人,象这样把3 个和2 个合起来就可以用加法计算。
② 把3 个和2 个合起来就把3 和2 加起来,就在3 和2
的中间加上一个加号(师板书)。
③ “+”这个符号叫做加号,就表示合起来的意思,在
这里就表示把3 和2 合起来的意思,3 和2 合起来是5,就
在“3 +2 ”的后面写上“= ”号,表示是的意思。
④ 像这样的有加号的算式就叫做加法算式。
⑤ 齐读这个加法算式。
⑥ 这个算式就表示把3 和2 合起来是5 的意思。(让学生
复述几遍)。
1
学 海 无 涯
2 、教学试一试。
(1)媒体出示图画。
(2 )明确图意。
(3 )说出图意:先走过来1 个小朋友,又来了2 个小朋友,
一共有3 个小朋友。(让学生跟旁边的小朋友说几遍,再跟
老师说)。
(4 )把1 个小朋友和2 个小朋友合起来是几个小朋友?那
么1 加2 等于几呢?
3 、小结:今天,我们认识了“+ ”号,还知道它表示合起
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