《中国早期人类的代表---北京人》教案打印版.pdfVIP

第1 课教中国早期人类的代表北京人教案 【课标要求】 知道北京人的特征，了解 北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。 【教学目标】 1.通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。 2.通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象：北京人的一天是怎样生活的”，培养学 生的观察和想象能力及学生的阅读、识图和语言表达能力。 3. 通过学习是学生认识到中国是远古人类的发源地之一，为人类的文明做出了巨大的贡献，从而激发起学 生的民族自豪感。 【教学重难点】 重点：元谋人和北京人 难点：理解北京人生产、生活状况 【教学手段】多媒体教学 【教学方法】启发式教学讨论法 问题探究 【教学过程】 导入新课：我国是世界四大文明古国之一，在我们神圣的国土上，有广袤的肥田沃地，给我们以衣食之源； 有众多的江河湖泽，给我们以舟楫和灌溉之利；有绵长的海岸线，给我们以交通和贸易的方便。从很早的 古代起，我们中华民族的祖先就繁衍生息在这片富饶的土地之上。那么，人类是怎样诞生的？在远古时期， 我国境内又有哪些居民呢？今天让我们带着这些疑问，一起走进《中国早期人类的代表——北京人》！通 过这节课的学习， 相信我们会找到答案的。 一、我国境内的早期人类 人由古猿演变而来，在我国有很多远古人类活动的痕迹，我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家（出 示《远古人类的分布图》）。 提问：1.我国境内最早的人类是什么人？是在哪里发现的？距今有多少年？ 我国境内最早的人是元谋人，是在云南元谋发现的，距今约170 万年。 2.他们的生产和生活状况又是怎样呢？ 根据考古学的研究成果表明，在元谋人曾经生活过的地方发现了一些粗糙的石器，以及大量的炭屑和两小 块烧过的骨头，表明元谋人已经会制造工具和知道用火了。会不会制造工具，是人和动物的根本区别。 3.怎样理解人和动物的根本区别在于是否会制造工具呢？ 1 1 制造工具本身是一种创造性的劳动，只有人类能够制造工具、使用工具改造自然。即使是再聪明的动物也 只能利 用工具，而且必须经过长期训练。因而会制造工具是人区别于动物的根本标志。 二、北京人的发现 北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上，遗址堆积层厚 40 多米，遗址最先于 1921 年被发现，后来人类 学家根据在遗址中发现的3 枚牙齿，将活动在这里的古人类命名为“北京直立人”或“北京人”。 提问：1. 北京人是在哪里发现的呢？距今有多少年？ 北京西南周口店龙骨山的山洞里，距今约七十万年至二十万年。 2.北京人是怎样被人发现的呢？ 周口店北京人遗址最先于1921年被发现。后来人类学家根据在遗址中发现的3 枚牙齿，将它命名为“中国 猿人北京种”，俗称“北京直立人”或“北京人”。1929 年，中国青年学者裴文中发现第一个北京猿人头盖 骨，同年又发现用火遗迹。1936 年，在同一地点发掘出土 3 个北京猿人头盖骨。此后，这一遗址进行了多 次发掘，共出土40 多个个体的直立人化石以及近10 万件石器和大量的动物化石。 3. 北京人发现有什么作用？为科学家复原北京人的特征和生活状况作出了重要的证据。 三、北京人的特征 1.观察右图：说说北京人具有什么体貌特征？ 前额低平，眉骨较粗， 颧骨突起，鼻骨扁平，嘴部前伸，没有下巴。还保留了猿的某些特征。 2. 北京人能够制造和使用哪些工具呢？ 2 2 北京人制造和使用的工具非常简单，就是将石块敲打成粗糙的石器，把树枝砍成木棒，凭着极原始的工具 同大自然进行艰苦的斗争。使用这种打制石器的时代，被称为旧石器时代。 3. 北京人的生活方式和组织形式有什么特点？这是由什么决定的？ 北京人过的是群居生活，他们往往几十个人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，这构成了早期的原始 社会。 这种生活方式是由生产力水平极端低下、生产工具极其简陋决定的。在遗址中，还发现了虎、豹、熊、鹿、 野猪等许多兽骨化石， 在这样险恶的环境里，只靠单个人的力量无法生活下去，只有依靠集体的力量才能 同大自然斗争，从而获得生存的机会。 上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。――《韩非子》 4. 北京人已经会使用火，他们的火是怎样来的？他们用火干什么？有什么意义？ 煤的自燃、雷电生火