小班科学活动《认识鞋的反正》教学设计.pdf

今泰学院推荐文档 小班科学活动《认识鞋的反正》教学设计 Teaching design of small class scientif ic activity "know the shoe anyway" 编订：JinTai College 第 1 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 小班科学活动《认识鞋的反正》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计意图：我班是刚入园的孩子，年龄小，生活自理能力有 限，常常难以区分鞋子的正反，特别是当有的孩子把鞋子认反后 ，不但不容易穿而且影响走路，往往可能导致摔跤而引起安全隐 患，为了使孩子更好的适应幼儿园的生活，增强生活自理能力， 特设计此活动，旨在从生活上帮助孩子更好的提高 一、活动目的： 1、学会分清鞋的正反。 2、培养幼儿的观察力、辨别力，及自理能力。 3、体验活动中快乐。 二、活动准备： 第 2 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 1、纸制鞋样每人一双， 大脚丫鞋柜两个示范大鞋娃娃两双 。 2、“找朋友”的音乐、大地垫。 三、活动过程： （一）、导入活动 1、教师和幼儿一起在轻快的音乐声中做小脚的放松活动引 出鞋的儿歌。 2、木偶剧《鞋娃娃》 （二）、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。 出示两双鞋样（一正一反），引导幼儿仔细观察并说出两双 鞋的不 之处。 教师总结。 （三）、通过做游戏，反复操作，分清鞋的正反，并学会穿 对鞋。 第 3 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 1“捉迷藏” 教师将单个鞋样藏在四周，请幼儿用已备好的另一鞋样找出 并给鞋子配 对。提示幼儿认清楚找对朋友。 2、“送鞋娃娃回家” 要求：幼儿每人拿一双鞋样贴到鞋柜里。配对的鞋子按正确 的方法摆放。 3、“找朋友” 游戏方法：教师和幼儿将鞋子脱下站在地垫上，一起听音乐 做找朋友 的游戏。音乐结束，幼儿快速正确的找自己的鞋子穿好。 要 求：鞋子要穿对，教师检查。 四、教育幼儿自己会做的事情自己做。 活动反思： 第 4 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 本次活动通过几次的研讨和对不同孩子的实施，最后将目的 和导入活动按三个维度作了调整，场地的布置上用地垫代替了板 凳，并选取了一首趣味性强的音乐配合简单的热身运动和鞋的儿 歌贯串起来，对整个活动的导入起了很好的铺垫作用，老师也改 进了几次活动的不足，孩子们的兴趣被极大的调动起来。整个活 动用最生活化的教育，锻炼了幼儿观察，比较、具体的操作等能 力，活动准备非常充分。不足之处在于：教具鞋的外观有些抽象 ，幼儿观察时，特点容易混淆，有的能力弱的孩子拿到鞋样错的 时候，老师没及时用语言反应，儿童化的语言教师需加强。 说 课 稿 一 说教材： 此活动选材来源于生活，我班是刚入园的孩子，年龄小，生 活自理能力有限，常常难以区分鞋子的正反，特别是当有的孩子 把鞋子认反后，不但不容易穿而且影响走路，往往可能导致摔跤 而引起安全隐患，为了使孩子更好的适应幼儿园的生活，增强生 活自理能力，特设计此活动，旨在从生活上帮助孩子更好的提高 。 第 5 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 二 说教法 活动的目标是教