4基4讲《写好四季的景色》五届教案集打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 写好四季的景色 四级基础 第四讲 单晶晶 【教学目标】 【知识目标】让学生在留意观察的前提下，学会抓住不同季节的主要特征。 【能力目标】培养学生的观察能力，并学会把观察到的景物生动的表达。 【情感目标】欣赏四季的美丽。 【教学重点】描绘四季景色的重点是留意观察，抓住不同季节的主要特征。 【教学难点】能够抓住季节的主要特征，并且运用修辞手法生动表达。 【教学准备】课件 【教学课时】60 分钟 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 师： 今天我特别高兴，能在这个多彩的季节与 按老师服饰 与学生沟通，迅速 一、组织 在座的小朋友们共同度过一段快乐的时光。 色彩，推测判断老 解除陌生感，进入学习 学生，进入教 请你仔细观察，在我的服装色彩中，判断 师的性格特征，形 状态。 学状态。 出晶晶老师的性格。 成色调概念。 （出示课件１——红、蓝、绿、黄色块， 色块上按不同的意义标出部分性格词语） 师： 世界因为有了五彩斑斓的颜色而变得可 爱美丽；我们因为有了丰富多彩的追求而变得 活泼快乐！下面请同学们根据屏幕上的色调， 展开联想，看你在第一时间内能想到哪一样景 物？（分组并行） 板书： 红色 蓝色 绿色 黄色 师： 每一种颜色，给人们的感受是不一样的， 在教师设定 激活学生已有的 二、创设 那么你们知道红色、蓝色、绿色、黄色在生活 的情境中，展开联 积累和经验，为习作选 情境，导入新 各有什么象征意义吗？ 想和想象，为习作 择素材，引导学生渐进 课。 板书： 准备素材。 佳境。 热情 纯洁 希望 喜悦 师： 走进早春，枝头上的一丝新绿，让我们感 到生机勃勃，那是希望的象征。 仰望蓝天，看白云飘飘，我们的心如此宽 广，如此清新，那是一种纯洁。 香山红叶，层林尽染，你感悟着火一样的 灿烂，那是热情奔放的向往。 秋风吹过，欢歌笑语如麦浪滚滚，丰收的 田野承载着无尽的喜悦。 1 学 海 无 涯 日月星辰，风云雨电，冬去春来，夏去秋 来。大自然神奇地变幻着，颜色在变、温度在 变、光线在变、景物在变。让我们来欣赏一篇 文章，看一看四季让我们校园发生了怎样的变 化吧！ 师： 现在我们来一起欣赏《校园的四季》。 １、看屏幕听录音《校园的四季》。 ２、分段阅读，看作者