《青松》教学反思第二版.docVIP

《青松》教学反思 这首《青松》是陈毅元帅写的。这首诗单从字面上来理解它的意思并不难，但要从中体会青松那高尚纯洁的精神品质，对二年级学生来说，的确有相当大的难度。为了突破这一教学上的难点，我教“大雪压青松”这一句时，抓住“压”让学生体会：先想象这是怎样的大雪？学生慢慢体会到天气很冷很冷，积雪很厚很厚，接着引导学生通过朗读，读出雪很大，天很冷，雪压在身上很重的感觉。学“青松挺且直”时，抓住“挺”字让学生体会：这么重的雪压在青松身上，它不但不弯腰，还“挺且直”，通过学生表演，明白了“挺且直”的意思，接着让学生想想曾经在什么样的情况下这么自信地昂首挺胸的呢？然后再想想青松是在什么情况下仍然“挺且直”的呢？在狂风暴雪里，在冰天雪地中，青松遇到这么大的困难时还挺直自己的身体，这种“挺直”多么不容易、多么令人敬佩啊！这是不畏严寒的青松。在学习“要知松高洁，待到雪化时”一句时，我让学生根据生活经验来说说：大雪过后，其他花草树木有什么变化？青松又有什么变化 ？学生说：“大雪过后，有的树枝被大雪压得低低的，有的还被压断了，有的花草树木被雪一冻，叶子都枯了，还有的都冻死了。而青松等到雪化了以后，叶子更绿了，身体也挺得更直了。”此时，我再接着问 ：“学到这里，你知道青松有怎样高尚纯洁的品格吗？”学生就不难归结出青松“不怕困难，坚强不屈”的高洁品质来了。学完全文，我又补充介绍了陈毅写这首诗时的年代的时代背景，告诉学生陈毅写青松，其实是在借青松赞美人。“陈毅在赞美谁呢 ？”学生很聪明地领悟到，《青松》这首诗其实是在赞颂坚强不屈的中国人民。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。