2019年高考生物专题图表专题.pptVIP

一、图解题 1 ． 概念图 2 ．模式图 3 ．系谱图 二、坐标题 1 ．直方图 2 ．坐标曲线图 三、表格题 1 ．数据表格 2 ．材料表格 图表题类型 结构图 过程图 装置图 一、概念（图） ? 识记 + 运用（不能死记） ? 注意概念的细节 1 ．下列关于细胞结构和功能叙述正确的是 A 、线粒体内膜上不存在少量柠檬酸循环有关 的酶 B 、叶绿体内膜和外膜上存在运输三碳酸的载 体 C 、细胞溶胶中生成的蔗糖能够供给所有植物 细胞利用 D 、细胞衰老和凋亡过程中所有酶的活性逐渐 降低直至失去活性 C 3 ．右图表示人体生命活动调节机制的模式图，有 关叙述中正确的是 A ．该图若表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形 式传导 B ．该图若表示突触的结构，则图中的 b 代表突触 间隙 C ．若图示甲状腺激素分泌的分级调节，则 d 代表 促甲状腺激素 D ．若图示细胞免疫的过程，则 b 为效应 B 细胞， c 代表抗体 B 模式图 a b 1 2 3 4 ．下列为突触结构模式图，对其 说法不正确的有 A ．在 a 中发生电信号→化学信号的 转变 , 信息传递需要能量 B ． 1 中内容物释放至 2 中主要借助 于突触前膜的选择透过性 C ． 2 处的液体为组织液，含有能被 3 特异性识别的物质 D ． 1 中内容物使 b 兴奋时，兴奋处 外表面分布着负电荷，但形成的小 电位不能立即传播 模式图 — 结构图 B 5 ．下图表示三个神经元及其联系．其中表示从树 突到细胞体再到轴突及末梢，则下列叙述正确的 是 A ．图中共有 3 个完整的突触， A 可能是感受器 B ． B 不可能位于大脑皮层 C ．在 f 点施加一强刺激，可在 b 点测到膜电位变化 D ． a 点和 d 点传递的信息完全相同 模式图 — 结构图 A 6. 下图表示果蝇一条染色体上几个基因，相关叙 述中不正确的是 A ．观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列 B ．各基因中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质 C ．如果含红宝石眼基因的染色体片段缺失，说明发 生了基因突变 D ．基因中有一个碱基对的替换，不一定会引起生物 性状的改变 模式图 — 结构图 C 假设某动物精原细胞的两对等位基因 (A 和 a 、 B 和 b) 分别位于两对同源染色体上，若无基因突变和交 叉互换发生，则其减数第二次分裂后期时基因的 组成是下图中的 模式图 — 细胞分裂图 B 1. 右图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙 述中正确的是 A ．甲可能是丙的子细胞 B ．乙、丙细胞不可能来自同一个体 C ．甲、乙、丙三个细胞均含有二个染色体组 D ．甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体 模式图 — 细胞分裂图 A H 2 O C A B O 2 [H] C 6 H 12 O 6 CO 2 X 光 1 ．下图为绿色植物体内某些代谢过程中物质变化的 示意图， A 、 B 、 C 分别表示不同代谢过程。以下表达 正确的是 A ． X 代表的物质是 ADP 、 Pi B ． B 在线粒体的基质中进行 C ． A 过程产生的 O 2 用于 C 过程的第二阶段， D ． B 过程实现 ATP 中的化学能转变为有机物中的化学 能 模式图 — 过程图 D 内外刺激 神经系统 内分泌腺 效应器或靶器官 激素 A B C D E F G H 2 、下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的 是 A ．饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激 →A→C→D” 途径促进胰岛素的分泌 B ．人体内的甲状腺激素可能完成 H 过程 C ．人在寒冷的条件下，可以通过刺激→A→C→D，使肾上 腺素分泌增加 D ．当人的手被针刺时，可以通过刺激→A→C→D，使手缩 回 D 装置图 消耗的氧体积 释放的二氧化碳体积 在科学研究中常用呼吸熵 （ RQ = ） 表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。 测定发芽种子呼吸商的装置如下图。 关闭活塞，在 25 ℃下经 20 分钟读出刻度管中着色液移动 距离。设装置 1 和装置 2 的着色液分别向左移动 x 和 y （ mm ）。 x 和 y 值反映了容器内气体体积的减少。请回答： （ 1 ） x 代表 值， y 代表 值。 （ 2 ）若测得 x =200 （ mm ）， y=30 （ mm ），则该发芽种 子的呼吸商是 。 （ 3 ）设置对照的目的是 柱形图 1 ．细胞增殖过程中 DNA 含量会发生变化。通过测定一定 数量细胞的 DNA 含量，可分析其细胞周期。根据细胞 DNA 含量不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组 的细胞数如右图。从图中所示结果分析其细胞周期，不正 确的是 A ．丙组中只有部分细胞的