小学三年级语文《假如我是一颗种子》教案范文三篇.docVIP

小学三年级语文《假如我是一颗种子》教案范文三篇 　　小学三年级语文《假如我是一颗种子》教案范文一 　　教学目标： 　　1、复习巩固生字、词语。 　　2、有感情地朗读课文、背诵课文。 　　3、理解诗歌内容，体会诗歌的意境。 　　教学重点： 　　引导学生在读中体会、想象，在体会、想象中提高朗读水平。 　　教学难点： 　　体会诗歌意境，发现诗歌结构上和语言上的特点。 　　教学准备： 　　教师自制多媒体、带有生字的词语卡片、水晶项链。 　　教学过程： 　　一、复习导入。 　　1、同学们，春天到了，我们来唱支春天的歌吧!齐唱《小雨沙沙》 　　2、春雨姐姐为我们带来了一些种子，读出上面的词语，你就能得到它。谁来读? 　　3、现在，我们就是一颗颗种子，让我们一起种在泥土里吧!这节课，我们继续学习第13课[板书课题]，齐读课题。 　　二、理解课文，感悟朗读。 　　1、老师配乐朗读诗歌。 　　2、请打开书第50面，自由朗读诗歌，标出小节序号，想想每一小节写了什么? 　　3、这首诗一共有几个小节?请三名同学合作朗读诗歌。 　　4、引导学生正确评价。 　　5、引导学习第一小节 　　★春天来了，小种子们，你们是怎么想的，你会怎样做呢? 　　★诗歌里是怎样写的?找出诗句来读一读。 　　★这两句话，哪一句更好?为什么?和同桌说一说。 　　★假如我是一颗种子，就在土壤里吸收养料。 　　★假如我是一颗种子，就把心儿贴着土壤妈妈，在她温暖的怀抱里里吸收养料。 　　★小结：第二句话把土壤当作妈妈，把种子当作在妈妈怀里吮吸甘甜乳汁的小宝宝来写，使诗歌更加生动、形象。这是一个拟人句。画上横线，在下面写下“拟人”二字。我们写习作时也可以采用这种手法。 　　★请看屏幕，齐读这句话。 　　★看，春雨下起来了。雨点是怎样的? 　　★出示水晶项链，感受“亮晶晶”。你能用“亮晶晶”说句话吗? 　　★来，小种子们，我们一起迎着亮晶晶的雨点说话： 　　★种子的话表达了作者怎样的愿望啊?[板书]“茁壮成长” 　　★现在，我们看屏幕齐声朗读第一小节，要读出种子渴望生根、发芽的愿望。 　　6、自主学习第二、三小节。 　　★下面，我们在学习小组里用自己喜欢的方式学习诗歌的第二、三小节。可以选择自己喜欢的小节有感情地朗读，说一说，在这节诗中，作者借用什么抒发了自己的情感。可以画出自己喜欢的句子，读一读，说一说为什么? 　　★汇报学习成果。教师根据学情及时调控教学内容和教学进度，可适当借用提示语使教学有序进行。 　　如; 　　◆好，同学们，说说你读懂了什么。 　　◆叶“用绿色编织青春年华”，默默奋斗，在它的衬托下，花儿才会更加娇艳。 　　◆“让幸福与甜蜜藏进苞蕾”从这句话中你感受到了什么?花儿带给人们美好的感受。人们看到花儿，就会想到万紫千红的春天，想到秋天丰收的喜悦，心中充满幸福与甜蜜。 　　◆这就是杜鹃花。杜鹃花又叫映山红。每当春天来临，漫山遍野开放着美丽的杜鹃花，像燃烧的火把映红了青山。美吗? 　　◆在这节诗中，作者借什么来抒发情感呢? 　　◆多么可敬的叶啊!为了花的绚烂、果的辉煌，它无私奉献着。让我们齐读这一节，表达我们对它的敬佩和赞美。[板书]“无私奉献” 　　◆自愿读第三小节。喜欢第三小节的同学站起来，读。 　　◆你们为什么喜欢这一小节呢? 　　◆来，我们共同欣赏。 　　◆花儿打扮着春天。我们是祖国的花朵，祖国的未来要靠我们来建设。[板书]“建设祖国” 　　◆齐读第三节，读出骄傲和自豪。 　　7、小结：这是一首优美的小诗，作者接种子、绿叶和小花抒发了热爱祖国、热爱生活、积极向上的情感。我们把它完整地读一次，好吗?可以边读边做动作。 　　8、指导背诵。 　　三、拓展延伸，启发创意。 　　1、读了诗歌，你发现了什么规律? 　　2、请按照这一规律自己仿编诗歌。看看谁是我们班的小诗人。和你的好朋友说一说。 　　3、拿出你的作品给大家欣赏。 　　4、我们班的小诗人可真多，课后啊，大家把自己的作品写下来，我们也来编一本诗集。 　　5、假如我是??假如我是什么呢?孩子们，我们的未来有无限发展的可能，让我们为着心中的梦想努力奋斗! 　　四、作业布置。 　　1、有感情地朗读课文、背诵课文。 　　2、根据课文仿编诗歌。 　　小学三年级语文《假如我是一颗种子》教案范文二 　　教学目标： 　　★学会本课生字新词。 　　★有感情地朗读课文，背诵课文。 　　★在理解诗歌内容、想象诗歌所描绘的画面的基础上，体会诗歌的意境。 　　教学重难点： 　　★有感情地朗读课文，背诵课文。 　　★理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。 　　教学过程： 　　一、谈话导入。 　　今天，老师要和大家一起学习一首非常精妙的诗歌——《假如我是一颗种子》。板书课题。这首诗歌通过借用“一颗种子”、“一片绿叶”、“一朵小花”，巧妙地抒发了诗人的情