识字数义务学习教育课程标准苏教版小学语文二年级的下册的第一单元《识字数1》教学设计.docVIP

识字义务教育课程标准苏教版小学语文二年级下册第一单元《识字1》教学设计 义务教育课程标准苏教版小学语文二年级下册第一单元《识字1》教学设计 日期： 月 日 星期： 【教学目标】 1、学会本课9个生字，会读、会写、会默，认识“手字旁”。 2、正确、流利地朗读词语，理解由生字组成的词语。 3、联系生活，了解春节等4个传统节日的风俗，感受祖国灿烂的民族文化。 【教学重难点】 1、正确识字、写字。 2、了解传统节日，初步体会节日的意义。 【教法、学法】 教法：运用各种手段，通过激励、点拨、引导，充分激发学生的学习情感，使之感受祖国灿烂的民族文化。 学法：课标提出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，我们可以运用“自读—质疑—交流—— 小组合作探究——多种展示”这样一种学习过程来实现对文本的学习。 【教学过程】 一、创景激趣，自主设疑（5—8分钟） 1、揭题导入 ：中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?今天我们来学习识字1。板书课题：识字1(齐读两遍) 2、观图，感知画面是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么？ 二、研读感悟，自主探究（5—7分钟） 1、自由读韵文，要求：读准字音。 2、出示生字，检查正音。 （1）自由拼读。（2）同桌互读，相互正音。（3）开火车读，正音。（4）齐读。 3、把生字带进韵文，借助拼音认读词语。自由读。 4、检查自读情况，指名读词语。读了词串，你有什么感受？ 三、多元导悟，合探解疑（10—15分钟） 1、出示第一幅图，观察说话。 (1)图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?[出示词卡：饺子] (2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么?[出示词卡：拜年] (3)你知道春节还有哪些风俗？ 2、出示第二幅图，观察说话。 (1)图上画的是什么节日?(清明节) (2)老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4-6日。民间习惯在这天扫墓。 (3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。[出示词卡] (4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。[出示词卡] (5)你知道清明还有哪些风俗？ 3、出示第三幅图，观察说话。 (1)人们在干什么?这是什么传统节日?[出示词卡：龙舟、端午]教师介绍端午节。 (2)端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?[出示词卡：粽子] (3) 端午节还有什么风俗？ 4、出示第四幅图，观察说话。 (1)图上画的是什么节日?你知道吗?[出示词卡：中秋]教师介绍中秋节。 (2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?[出示词卡：月饼] (3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫团圆。[出示词卡：团圆] (4) 中秋节还有什么风俗？ (5) 学生借助拼音读以上生字词。指名认读、正音。 5、多种形式练读，读出节日的欢乐。 范读、自由读、互读、齐读。 6、小结：刚才我们学了两组词语，你们知道有哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节，民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆，吃月饼) 四、巩固深化，学用延展（8—10分钟） 1、认读生字，正音。 如：扫的声母是平舌音，不要与翘舌音混淆；饺子中的后一个字读轻声。 2、指导书写 a、小黑板出示生字，记忆饺、扫、拜、墓、踏的笔顺。 b、说说你是怎样记住这些字的。 c、让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。 d、教师巡视，纠正姿势不正确的学生。 3、用饺、扫、墓扩词。 4、你还知道中国有哪些传统节日？都有哪些风俗？