中考成绩分析打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 2016 年中考成绩分析报告 2016 年中考成绩已经揭晓，面对成绩，我们静下心来反思这一 届的成功与失败，认真总结成功的经验，吸取失败的教训，为以后提 高教育质量打下坚实的基础。 一、 中招成绩情况 今年我校共有***名学生参加中招考试，根据中招信息网上发布 的消息，500 分以上的学生**人，其中509 分（统招生线）以上学生 20 人。462 分以上学生**名。较去年增加2 人。二高进线**人，外国 语等三所高中进线 23 人。政治和体育学科全县第七名，化学全县第 十三名，实考人均成绩402 分，居全县第17 名。 从以上重点高中进线人数、实录人数和人均成绩可以看出，2016 年我校中招成绩，稳中略升，但进步缓慢。 二、 取得成绩的原因 1、明确职责，工作有分有总。 领导班子成员分工到每一个教研组、备课组。坚持教研活动例会制度， 明确各教研组、备课组活动的时间、地点，每次活动定好中心发言人 及发言主题。九年级各备课组活动更是频繁，讨论中考方向、讨论考 试可能的变化，讨论经典的重点题。由于学校把同一备课组教师安排 在同一办公室，教研活动更是渗透到平时，教师在每节课之前对本堂 课的重点、难点都会讨论，课后交流上课后的成功与不足，集体及时 反思，及时改革教学进度与策略。 2、强化班主任对班级的管理。 1 学 海 无 涯 九年级组的班主任队伍素质优良，任劳任怨，具有奉献和肯吃苦精神。 全体班主任立足本班基础和实际情况，扎实管理班级、管理学生，协 调班级课务。常规工作常抓不懈，能团结班级各任课教师，协同作战。 3、及时反馈学生的信息，并进行教学调整。 为了更好的备课，更细致的批改作业，九年级教师不惜牺牲自己晚上 的休息时间，主动到校夜办公。由此所备的课更加完善，作业批改更 加及时，更早的了解了学生当天的学习情况，及时调整教学内容和策 略。 4、目标明确，落实到人。 中考目标分到每个任课教师身上。根据具体情况，学校对高分人数、 全科合格率给出具体指标，对每个教师所教科目的及格率、平均分、 高分率给出了具体要求。从而使在九的每一位教师都有危机感、每一 位教师都有一个奋斗目标。 5、分层次教学落实到位。 各个年级、班级通过排查确定各班提优补差的对象，进行学科强化训 练，教师个别辅导学生的偏科，使学生平衡发展，并且发展学生的学 科特长，以学科竞赛和升入高一级中学为目标。 三、 存在问题分析 （一）学校领导班子对毕业班工作重视不够，没有把毕业班中招 备考放到更加突出的地位；没有采取更加有力和有针对性的措施去强 化管理和提升备考效率；主要领导没有去更加积极主动的深入教学， 指导教学，服务教学。 2 学 海 无 涯 （二）在对教师管理上，龙其是在班主任管理和学科组长上失之 于宽，失之于松。没有做到严格要求，精细管理，没有在细节和关健 节点上严格督查，强化责任。 （三）个别教师缺乏团队协作意识，争先创优意识和奋力拼搏精 神。相当一部分教师习惯于单兵作战，形不成合力；满足过得去，甘 于平庸；不愿意吃苦付出，关建时刻冲不上去。 （四）课堂教学缺乏创新和激励手段。教学观念陈旧，教学方法 单一，教学手段落后，教学检测与评价滞后，教学效率低下，教学成 绩徘徊不前。加上培优辅弱工作不严不细不实，造成尖子不尖，尖子 不多，低差面大，分化严重。 （五）教研活动不扎实，缺乏主动性和针对性，导致教学中的问 题没有得到及时的研究和解决。集体备课和“三课”活动落实不到位， 经验缺乏的教师得不到及时的指点和帮助。教师通过教研规范、指导 保证教学的能力不足。 四、今后工作改进的方向和办法 加强毕业班工作的领导，校长要亲自抓，抓具体；建章立制，强 化问责，规范管理行为，严肃工作纪律。选配好年级主任、班主任和 课任教师，打造一个强有力的毕业班教师团队；强化教学常规和教研 工作管理，重细节，抓关健，严要求，要效率；及早做好学生的培优 辅弱工作，尽可能避免学生大面积滑坡掉队现象。 2016