幼儿园大班社会活动教案：微笑教案(附教学反思).docVIP

大班社会活动课程计划：微笑课程计划 （反思教学） 大班社会活动微笑课程计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解微笑的重要性,愿意用自己的笑容给别人带来快乐,培养爱心,心情愉快适合幼儿园老师参加大班社会活动课.快来看看微笑的课程计划.活动目标： 明白微笑的重要性,愿意用自己的笑容给别人带来快乐. 培养爱心,拥有快乐的心态. 学会保持愉快的心情,培养孩子热爱生活,幸福生活的美好情感. 让孩子们知道幸福对他们的健康有益. 5.探索和发现生活的多样性和特征. 活动准备： 几个表情娃娃 课件：微笑 几个气球,几个标记和两个大盒子活动程序： 首先,展示表达玩偶,引起对幼儿的兴趣. 老师：你看,这里有很多表情娃娃.看看有什么表达？ 你喜欢哪个表情娃娃？选择一个你喜欢挂在脖子上找一个坐下的地方. 老师：我们来看看哪个表情娃娃最受欢迎？我看到很多微笑的娃娃, 微笑的娃娃站起来笑. 老师：微笑的娃娃真的很开心,我会带走你的笑容. （如果有人选择生气或悲伤. 老师：你为什么选择生气（悲伤）的娃娃？（老师帮助解决它）你现在开心吗？那么,我们可以为你改变你的笑脸娃娃吗？ 如果孩子仍然不愿意选择微笑的娃娃,它可以作为孩子使用. 老师：他还是有点不高兴.没关系.我们先给他一个微笑吧？）老师：你笑得那么开心,你在想什么样的快乐事情？现在你已经成 为一个微笑的玩偶,似乎我们都给你的微笑已经奏效了. 讲述你经常看到的微笑,并谈谈微笑的重要性. 老师：我们刚看到对方的笑容.那么谁见过你的笑容？ 我的母亲在什么情况下对你微笑？你觉得怎么样？（强调完整的陈述） 你在家庭以外见过的还有谁的笑容？他笑容的作用是什么？ 老师：刚才你说了很多笑容.我还准备了一些微笑的照片.让我们来看看. 老师：这是谁的笑容？谁是她的笑容？你玩过针吗？你感觉怎么样？如果你在注射时看到这样一个微笑的护士阿姨怎么办？ 老师：乘务员的笑容是谁？谁在飞机上？飞机上的乘务员是否对你微笑？你觉得怎么样？ 老师：这个警察叔叔的笑容好看吗？如果遇到麻烦,你会问他帮忙吗？如果他看起来像这样呢？（激烈） 简介：我们的生活中似乎有许多微笑,到处都是,微笑可以让人感到幸福,并且有很多重要的功能. 扩大幼儿的思维空间,引导幼儿帮助需要微笑的人. 老师：我们只是笑着笑着说,但有些人脸上没有笑容.为什么脸上没有笑容？ 简介：他们脸上没有笑容.你想给他们一个微笑吗？老师：你想给谁一个微笑？ 了解世界微笑日,学习微笑日的口号 老师：因为我们都觉得微笑对我们来说太重要了,所以人们故意选择每年的5月8日作为“微笑日”,并特意为这个微笑日做了一个公益广告.我们一起来看吧.一看. 老师：你明白吗？告诉我们. 老师：谁知道最后的口号,请告诉我们. 老师：我关心的是微笑,收获很棒.“让我们向他学习这个好词. 做一个微笑气球. 老师：我们也做一些微笑的气球,把它们送给需要微笑的人,好吗？老师：请拿一个气球找个地方做一个微笑的气球. 教师的个人指导. 老师：画得好的孩子们来找我,把两极放在一起.展示你的微笑气球让每个人都能看到. 老师：我们出去吧,给那些需要微笑的人发一个微笑的气球. 教学反思： 微笑是我们每个人都有的表达.在孩子们的互动中,我们需要对别人微笑,因为微笑也是对他人的一种尊重.微笑可以让你和其他人感到快乐.在幼儿的社会发展中,微笑可以说是他们与人互动的重要途径.在设计这个活动时,我们使用了各种教学方法,让孩子们通过动手操作和语言表达来进行活动.使用图片,视频和其他形式帮助孩子们进一步了解到处都是微笑,也让孩子们感受到微笑的重要性,这样他们就可以在以后的生活中微笑着对待一切. 在整个活动过程中,我觉得这些链接很清晰,组织得很好.虽然它是一种语言活动,但它有多种形式,从选择表情到现场拍照.最后,观看动态视频和制作微笑气球使活动更加整合,并利用各种教学情境.让孩子们感受到到处微笑和在许多方面微笑的重要性.我觉得我在这个公开课上取得了一些进展.我自然能够自然地把孩子的球拿回来并且可以把它 扔给孩子们,这样几乎每个孩子都有机会表演.他们的反应很好,我们可以说,在这种情况下,我们有更有效的师生互动. 当然,这项活动有一些缺点.对于微笑的重要性,感觉仍然浮现在表面上,不是为了让孩子们体验和感受更深,只是通过提问和回答来完成这一部分.我们在试验教学中也发现了这个问题,并做了一些改变,但由于试验教学中的幼儿在某些能力上稍微弱一些,所以并不明显.在这个公开课上,我觉得老师可以从孩子自己的经历开始,引导孩子说他对微笑有深刻的理解,而不仅仅是老师发现的照片. 对于那些脸上没有笑容的人,我们只是让孩子们在课后给他们一个微笑.事实上,你可以更深入地让孩子们思考它,他们怎样才能帮助他们找到自己的笑容,然后扩展到那些在我们