教育目的的价值取向是什么.pdfVIP

在我自己这一段学习的过程中，我有许多许多的疑惑，也有过许多的思索。用现 在的眼光来看，精英教育是一种过多强调社会本位论，过分强调社会发展而忽略 自身的发展。 教育目的的价值取向：个人本位论，指出在制定教育目的以个人 为出发点，强调发展自我；社会本位论，在制定教育目的时以社会为出发点；教 育目的的辩证统一论，即先培养人，人从属于社会时为社会服务。 人本论教育目的应该考虑人自身的发展和完善的需要，要培养自然人。个 人本位论者反对用社会来制约人的发展，如果对个体的发展是好的，则该中教育 目的是好的，而对社会发展的教育目的不一定是好的。教育的目的是使儿童得到 自然而然的发展；社会本位论强调制定教育目的时以社会需求为出发点柏拉图认 为：国家是放大的个人，个人的发展要符合社会的需要，他提出要培养哲人王， 只有哲人王才能来统治这个社会。个人的发展永远依赖于社会，社会的目的才是 真正的目的，个人就是为实现社会目标的工具。这过分强调社会作用，但人是有 主观能动性的。马克思关于人的全面发展学说的主要观点：人的发展与人的活动 是相一致的（从事什么活动，你的发展会达到什么程度）；旧分工是造成人全面 发展的根源（人的片面发展到一个极端就叫做异化，被自己单调的职业而定型了， 没得到全面的发展）；脑力和体力应该得到全面的发展：社会化大生产为人的发 展提供了可能（社