学前儿童家长的教育能力.ppt

第七章 学前儿童家长的教育能力 第一节 学前儿童家长教育能力的概念、类别 第二节 学前儿童家长教育能力对教育行为的影响 第三节 影响学前儿童家长教育能力的因素 第一节 学前儿童家长教育能力的概念、类别 一 · 学前儿童家长的教育能力的概念： 指家长在一定的教育观念 指导 下， 运用 教育子女的科学知识， 解决 在家庭教育实 践中遇到的种种问题， 培养 使子女身心健 康发展的 机制、策略、技能和技巧 。 学前儿童家长的教育能力对幼儿发展的作用 ? 作为学前儿童家长。在教育孩子的过程 中，必须具备的能力： 了解儿童需求 的能 力、 评价儿童发展 的能力、 协调亲子关系 的能力和 处理儿童问题 的能力。 学前儿童 家长的教育能力 直接作用于幼儿，对幼儿 发展起着重要的作用，直接影响家庭教育 的成效。 二、学前儿童家长教育能力的类别 1. 了解儿童需求的能力 2. 评价儿童发展的能力 3. 协调亲子关系的能力 4. 处理儿童问题的能力 深入分析四种能力知识架构 ? 原书本知识框架 ? 第一节 四种能力的类别 （概念 ，包含面，途径） ? 第二节 各种能力对于教育行为的影响 （作用） ? 第三节 影响各种能力的因素 （影响因素） 深入分析四种能力知识架构 ? 原书本知识框架 ? 第一节 四种能力的类别 （概念 ，包含面，途径） ? 第二节 各种能力对于教 育行为的影响 （作用） ? 第三节 影响各种能力的 因素 （影响因素） ? 是什么 ? 有什么 ? 怎么做 ? 有何用 ? 受何影响 （一）了解儿童的需求的能力 （是什么，有什么，怎么办，有何用，受何影响） ? 1· 是什么： 学前家长必具备的能力，教育孩子的前提条件。 ? 2· 有什么： 物质需要 ① 了解发展的各个方面 安全感需要 创造探索需要 被信任需要 交往需要 精神需要 成功的需要 ② 懂得如何去了解（了解的途径） ②懂得如何去了解（了解的途径） ? 在日常生活中了解孩子 ? 在游戏活动中了解孩子 ? 在劳动活动中了解孩子 ? 在学习活动中了解孩子 3· 怎么办 A 日常生活中 （案例：小红星，成功的需要） B 游戏活动中 （案例：过家家，安全的需要） C 劳动活动中 （案例：浇水任务，被信任的需要） D 学习活动中 （案例：观察画画，创造的需要） 4· 有何用： 了解幼儿需求能力对于教育行为的影响 ? ①了解儿童安全感需要的能力对教育行为的影响 （父母和睦是 安全感首要来源 — 保护孩子；同伴团体 — 积极促进交 往；自信心 — 鼓励） ? ②了解儿童交往需要的能力对教育行为的影响 （强：创造交往条件；弱：阻碍正常交往） 案例：是否欢迎孩子朋友 ? ③了解儿童创造需要的能力对教育行为的影响 （强：创造条件，鼓励创造；弱：忽视需要，只看价格） 案例：玩具的选择，世界上最好的玩具 ? ④了解儿童被信任需要的能力对教育行为的影响 （强：肯定成功，宽容错误；弱：不激励，不宽容） ? ⑤了解儿童成功需要的能力对教育行为的影响 ? （强：成功时由衷赞赏；弱：成功时打击警醒） 案例：孩子考试进步时 ? ⑥了解儿童探索需要的能力对教育行为的影响 ? （强：关注并允许探索；弱：不以为然不支持） 案例：孩子撕纸 5· 受何影响 ： （ 13.10 简答） ? 1· 家长的主观随意性 ：（案例，穿衣问题） ①主观： 忽略孩子的独立意识，想当然去推测孩子 ②随意： 随心所欲，随便问问 ? 2· 忽视沟通，拒绝沟通： ①忽视： 除了读