红星学校期中检测试卷分析表.pdf

红星学校期末检测试卷分析表 考试日期：2014 年 1 月 17 日 四年级（2）班 数学科任教老师：王清强 班级原有人数 47 人，参加考试人数 47 人，缺考原因： 考 四年级（2 ）班数学期末测试题，四年级下册前四个单元的内容，分 试 别为：乘法、升和毫升、三角形、混合运算、平行四边形和梯形、找规 范 围 律等。题型有：计算、填空、选择、操作题、解决问题等。本张试卷涉 和 及的知识面比较全面，注重考察学生的基础知识、做题习惯、思维和解 要 求 题能力等。学生作答情况基础知识方面，填空题，应用题失分较多。 90 80 70 60 刘可、黄淑双、 及 59 成 平 100 / / / / 差 谢佳柔、黄良涛、 格 分以 绩 均 分 99 89 79 69 生 熊伟等差生连 率 下 统 分 (人) 分 分 分 分 情 加减法都不会 （％） (人) 计 (人) (人) (人) (人) 况 进位和退位，口 57 51 0 3 6 11 4 23 诀不熟。 一、计算。 错 二、填空。 题 三、选择题。 情 四、操作题。 况 五、解决问题。 一、试卷分析：1、试题知识覆盖面广，紧扣教材内容。试卷容量 适当，题目难中有易、易中有难。 2 、重在查考学生基础知识和基本技能的掌握程度以及运用所学数学 知识灵活解决生活实际问题的能力。 3、充分体现了“人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发 展”的教学理念。 二、学生答题情况分析： 　学生存在的问题：1、缺少良好的学习习惯，不审题、不会审题。2、 问 计算的准确率不高，丢得数、抄错数的问题不是个别，今后要注重良好 题 学习习惯的培养。3、个别学生理解能力、分析能力较差。运用数学知 和 分 识解决实际问题的能力有待提高。4、学生的养成习惯需加强，包括学 析 生的书写、过程、单位、结果和准确，试卷中由此而丢分的有不少，学生 虽会但却少得分很是遗憾。　　 三、存在错误的类型 四、教师自身不足分析： （1）提高课堂教学质量 1、做好课前准 备是上好课的前提。而发挥教师群体力量进行备课，可以弥补教师个体 钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。最 主要的还是自己备课，把新授的内容怎样浅显易懂的让学生学会，课堂 练习怎样由浅入深的设计，这些做到胸有成竹，再去上课。2、课堂上 教师应为学生留下思考的时间。学习的效果最终取决于学生是否真正参 与到学习活动中，是否积极主动地思考，而教师的责任更多的是为学生 提供思考的机会，为学生留有思考的时间和空间。3、重视知识的获得 过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、 实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成 过程中，获取知识、形成能力。例如圆的面积公式，让学生亲身经历求 公式的过程，无论怎样变换题型，学生都能迎刃而解。4 、加强计算教 学，在计算教学中要坚持口算堂堂练。5、坚持认真写好教学反思。教 师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系 生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。 教学更讲究学习方法和策略。遇到不同类型的习题，让学生找到更 合适的解决方法和策略来提高解题能力，最终建立解题模型