幼儿园中班七星瓢虫教案.pdfVIP

幼儿园中班七星瓢虫教案 设计思路： 秋天里有许多昆虫，在户外活动时，孩子们喜欢去寻 找，他们边找边议论着。于是，我引导孩子们回家去找找 瓢虫的资料，了解一下瓢虫。随着孩子们的探索，他们知 道了瓢虫家族中种类繁多，有益虫与害虫，主要看它们的 翅膀上的点子。我觉得可以通过数翅膀上的点子来了解瓢 虫家族中的益虫与害虫，帮助幼儿整理与提升这方面的经 验。于是，我设计了本次活动。此活动主要让孩子们了解 瓢虫家族中的益虫与害虫，并能运用先目测一部分，接着 数完全部的方法进行数数分辨。同时在接着数的基础上， 让幼儿来分辨哪只瓢虫是益虫，哪只瓢虫是害虫，激发幼 儿保护益虫的情感。接着还利用游戏赶害虫，进一步激发 幼儿喜爱与保护益虫的情感。 活动目标： 1、运用先目测一部分，再接着数完全部的数数方法， 进行9 以内的数数 2、了解瓢虫有益虫和害虫之分 3、能够根据游戏规则进行游戏，体验合作和竞争的 乐趣 环境创设： 1 大树背景图、背上有6~9 个不同点数的瓢虫若干。 活动流程： 一、认识七星瓢虫 1、教师出示大树妈妈图片：你们看这是谁啊？（大 树妈妈）哎呀，大树妈妈怎么不开心，在哭呀！你们知道 为什么吗？（大树妈妈身上有好多的小虫）哦～我来问一 问大树妈妈是为了什么哭啊：大树妈妈，你为什么哭呀？ 大树妈妈说：我的身上有好多害虫，咬得我可疼了。小朋 友们，快点帮我把益虫留下来，把害虫都赶走，救救我的 树叶宝宝！哦，原来大树妈妈的身上有好多的害虫在咬它， 怪不得大树妈妈哭得这么伤心呢！那我们小朋友一起来帮 大树妈妈抓害虫好不好啊？（好） 2、教师：每个小朋友去抓一只害虫下来，看一看， 数一数你抓到的瓢虫身上有几颗星，然后跟小朋友说一说， 你是用怎样的方法数出来的？ 3、教师：看到一只瓢虫，可以先数数它的半边背上 有几颗星，然后接着数另外半边，数完全部的星就能分辨 它是几星瓢虫了。 二、教师小结 1、在每个小朋友手里都有一只瓢虫，可是哪些小朋 友手里的是害虫，哪些小朋友手里的是益虫呢？让老师来 2 告诉你们：瓢虫有很多种，按它们身上的点数来命名，身 上有七颗星的叫做七星瓢虫，有八颗星的叫八星瓢虫，有 九颗星的叫九星瓢虫。寻找七星瓢虫时要先数一数瓢虫身 上有几颗星，只有身上有七颗星的才是益虫。 2、我们再来数一数你手上的瓢虫有几颗星，如果是 七星瓢虫就把它们放回大树妈妈的身上，如果是害虫就赶 快扔到老师的小篮子里面来。 三、游戏：赶害虫 1、教师介绍游戏规则并讨论：幼儿分两队竞赛，用 接力赛的方式赶走害虫，每个人赶走一个害虫（将害虫贴 在旁边），接着回到队伍里拍后面一个小朋友的手，后面 的小朋友再继续去赶害虫。比比哪队找得最快最准确。 2、比赛结束，先自己队的小朋友检查一下是不是不 小心被益虫也赶走了。教师记录得分，发放五角星。然后 两队互查赶走的瓢虫中是否有益虫（七星瓢虫），如查出 对方找错一个则把对方的一颗五角星转移到自己的队伍， 在自查、互查后，为两队分别记下应得的五角星。 3、教师：树上剩下的瓢虫中还有害虫吗？（以抢答 方式赶害虫）找对一个加一个五角星。 4、教师总结：今天我们小朋友都很棒，帮大树妈妈 把害虫都赶走了，特别是X 队的小朋友，又快又准确的把 3 大树妈妈身上的害虫都赶走了。以后我们看到了七星瓢虫 能不能伤害它啊？（不能） 四、 延伸活动 1、将幼儿用书投放到区角活动，让幼儿找一找七星 瓢虫 2、幼儿操作幼儿手工《七星瓢虫》，制作一只七星 瓢虫，贴在果树上，保护果树。 自我反思： 首先，本堂课我设计了请幼儿在树上每人抓一只瓢虫 下来，然后数一数的环节。由于考虑的不够周详，幼儿在 抓瓢虫的时候，造成了比较拥挤的场面。 在请幼儿数一数瓢虫身上有几颗星的时候，幼儿们基 本可以做到数清楚瓢虫身上的星，并且用比较完整的语句 来表达自己是如何将瓢虫身上的星数清楚的。在这一基础 上我又教幼儿一种