中考英语之重点语法复习——情态动词.docVIP

中考英语之重点语法复习——情态动词.doc

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考 试 要 求 中考要求掌握情态动词在一般疑问句中的问与答,理解情态动词表示猜测的用法,以及情态动词的其他特殊用法。 概念 情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度,认为“可能”,“应该”或“必要”等。情态动词本身词义不完全,不能独立作谓语动词,必须和动词原形连用(ought除外)。情态动词没有人称和单复数的变化。常用情态动词有:can(could), may(might), shall(should), will(would), must, ought to, need, dare等。 ★ 1.情态动词can和could的主要用法 (1)表示能力,意为“能;会”。 例 如 His granny is over eighty but can still read without glasses.(can表示现在的能力) 他的奶奶虽然八十多岁了,但是仍旧不用戴眼镜能够阅读。 I could ride a bike when I was five years old.(could表示过去的能力) 我五岁时就会骑自行车了。 ★【注意】can和be able to表示“能力”时的区别:can只有现在式和过去式两种形式,而be able to除了现在式和过去式,还有将来式和完成式等多种形式。 例 如 She will be able to help you tomorrow afternoon. 明天下午她将能帮助你。 This is the information that I have been able to get so far. 这是我到目前为止能得到的信息。 (2)表示请求和允许,意为“能;可以”。此时can和could没有时态上的区别,could比can在语气上更委婉;在回答could引导的一般疑问句时要用can。 例 如 Could/Can you tell me the way to the railway station? 你能告诉我去火车站的路吗? —Could I use your pen??? ——我可以用你的钢笔吗? —Yes, of course you can. ——是的,当然可以。 (3)表示猜测,意为“可能”。can多用于否定句和疑问句,could用于肯定句,否定句和疑问句,用于疑问句时,can比could的可能性更大,can't表示有把握的否定猜测,意为“不可能”。 例 如 Can she still be alive after all these years? 这些年过后,她仍旧可能活着吗? We know that a computer can't think for itself. 我们知道计算机不可能自己思考。 That could be harmful. 那可能有害。 ★ 2.情态动词may和might的主要用法 ?? (1)表示允许,意为“可以”。might比may语气上更委婉,在回答may和might引导的一般疑问句时,肯定回答用may,否定回答要用can't或mustn't。 例 如 —May/Might I go now??? ——我可以现在去吗? —Yes, you may. / No, you mustn't. ——是,你可以。/不,你一定不要。 (2)表示猜测,意为“可能”。might的可能性比may更小。 例 如 You may/might walk for miles here without meeting anyone. 你可能在这走数英里都见不到任何人。 That woman goes into the classroom. She may/might be our teacher. 那个妇女进了教室,她可能是我们的老师。 ★ 3.情态动词must的主要用法 (1)must意为“必须”,否定式为mustnot/mustn't,意为“不准;禁止”。在回答must引导的一般疑问句时,否定回答用needn't或don't have to。 例 如 The work must be finished as soon as possible. 工作必须尽可能快地完成。 You mustn't swim here,because it's dangerous. 你一定不要在这游泳,因为很危险。? —Must I be home before ten o'clock??? ——十点钟前我必须在家吗? —No, you needn't/don't have to. ——不,你不必一定在。 (2)表示肯定推测,意为“一定;肯定”。 例 如 You must be hungry after such a long walk. (对现在的肯定推测) 漫长的步行后,你一定是饿了。 I d

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