《金色的脚印 5》课件.ppt

用心读课文，思考： 它们和正太郎之间的关系发生了怎样的变化？哪些描写让你深思？ * * * * * * * * * （人教新课标）六年级语文上册第七单元 谈谈你对狐狸的了解 它是一个怎样的动物 狐狸：一种哺乳动物，形状有点像狼，但形体比狼要小一些。狐狸嘴尖面长，脸呈三角形，耳朵也是三角形的，尾巴蓬松且长，毛色一般为赤黄色。这 种动物生性狡猾多疑，常昼伏夜出， 以鼠类、鸟类或家禽为食。 男佣人 光秃秃 正太郎 湿漉漉 yōng tū láng lù 柞树 嗥叫 仓房 哆哆嗦嗦 zuò háo cāng duō suō 蹭着 拽住 咔嚓 cèng zhuài kā 瞪眼 脸颊 惦记 舔 踱来踱去 铁碗 嗖 光秃秃 冷清清 孤零零 湿漉漉 直勾勾 热乎乎 目不转睛 大摇大摆 莫名其妙 漫不经心 无影无踪 兴高采烈 ：正太郎家的佣人从山里 捉回一只小狐狸。 ：正太郎从邻居家要回小狐狸，和爸爸一起把它放回山里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中。 起因 结局 经过：两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸，并和十分同情小狐狸，并偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后来，小狐狸被送给邻居，正太郎为要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸救护了严寒中昏迷的正太郎。 ? 1、老狐狸为了救小狐狸都做了哪些事？ 2、正太郎是怎样做的，狐狸和正太郎之间发生了哪些变化，为什么会有这些变化？ 3、说说你读了课文后的感受。 狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ 老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸；老狐狸深入“虎穴”做窝喂养、营救小狐狸。 课文为什么以“金色的脚印”为题？ “金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。 再读课文，想想哪些地方最让你感动，把它画出来，并把自己的感受或见解写下来。 阅读汇报二： 句子一 只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。 他费力地睁开眼，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停的舔他的脸颊和嘴唇。另一只蹲在他的胸脯上，温暖着他的身子…… 句子二 迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。 句子三 这篇课文赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，也展现了动物之间生死相依的浓浓亲情。 血色的母爱 ? 母爱是伟大的、无私的，“血色的母爱”更是震撼人心的。 “金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。其实它却有更深一层的含义。 1.狐狸一家能得到人们的关心而合家团聚、回到密林中去，这是最美好、最有意义的一件事，因而用“金色的脚印”来赞美这件事； 2.狐狸一家虽是动物，但它们也和人一样，它们的生命同样珍贵，那回归山林的脚印正是珍惜生命的象征，这脚印中，饱含着人类对其他生命的珍重与爱护，体现着人类美好的思想感情，所以它是金色的； 3.在这“金色的脚印”中，体现着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善。 因此“金色的脚印”既是对全文的概括，也是对美好、崇高情感的赞美。 大自然是人和动物共同的家园，人们要和动物和谐相处，这个世界才更加美丽。 亡 补牢 到成功 羊 马 牛 犬不宁 目寸光 对 弹琴 腾虎跃 画 添足 人怕出名 怕壮 仗人势 鸡 鼠 狗 蛇 龙 猪 填上有关动物的词： 你会读吗？ 狐假虎威 狐朋狗友 兔死狐悲 狗党狐朋 篝火狐鸣 一狐之腋 黄鼠狼和狐狸结亲——臭味相投 狐狸吃刺猬——下不了口 狐狸打马蜂——不知道厉害 狐狸的尾巴——藏不了 狐狸吃不到的葡萄——全是酸的 *