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PEP小学英语四年级上册Unit 4 A Let’s learn教学设计
一、教学目标:
1.能听懂、会说:Where’sAmy?Issheinthe…?.并能简单回答。
2.能听、说、认读study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等单词并能在日常生活中运用。
3.能听懂Let’sdo部分中的指示语,并能按指令做出相应的动作。
4.结合生活实际创设情境,使学生巩固所学的新单词,进行语言训练,激发他们对家的热爱,鼓励他们大胆设想自己未来的家。
二、教学重点:
1.听、说、认读单词:study, bathroom, living room, bedroom,kitchen。
2.学习表示指令的词组。
三、教学难点:
1.单词study, bathroom, bedroom的发音。
2.让学生在语言的复习巩固活动中听、说、认读单词。
四、教学准备:
1、单词卡、课件,小贴画。
2、教师使用的study, bathroom, bedroom, living room, kitchen图片。
3、学生以小组为单位,每组制作一份词卡。
五、教学过程:
Step1 Preparation:
1、Let’s chant.
2、示图片导入各种home的认识.
1)Look at the house, it’s beautiful, this is my home.2) Hello, I’m a bird now, this is my home, I love my home.(可以让学生扮演小鸟,来自我介绍。3)分别扮演dog及mouse,来自我介绍。
Step2、Presentation:
导入新课:Hello,I’mbigheadson,thisismyhome,welcometomyhome.(由大头儿子介绍导入新课)boysandgirls,let’sgoand see. ok?
1、教学study.
1)Lookatthepicture,whatcanyousee?S:茶杯.cup.Icanseea cup.
Where is the cup? It’s in the study.引出study的学习。
2)示study课件,领读,指读,开火车读等,指导u的发音,对比cup与study.
3)结合Go to the study, read a book.操练study.(结合动作让生理解)
2、教学bedroom.
1)What can you see? s:床.I cans see a bed.
Where is the bed? It’s in the bedroom.
2)认读bedroom,注意e的发音,以各种方式认读。对比classroom与bedroom.
3)结合Go to the bedroom, have a nap教学。(借助动作,帮助生理解。)
3、同法教学living room, bathroom, kitchen.
4、Read after the video.(听音跟读Let’s learn单词及句型,多跟读几遍)
5、Read after me.(看课件中的单词跟老师读)
Step3、Practice
1、Read in your groups.
1)以小组为单位,拿词卡认读,互相帮助.
2)检查小组内读的情况。
2、Guess: Which room?
(快闪房间的某件东西,生快猜是哪个房间)
3、Guessing game:(猜猜小仙女在哪,Where is she?)
4、Let’s do.
Step4、Production: Make a dialogue.
Hello, I’m big head son,this is my home, oh, a mouse iscoming…
咪咪(学猫叫),I’m a cat, where is the mouse? Is she inthe….?Yes ,she is. No, she isn’t.
1)先师生师范,然后让生两个一组编对话。2)生汇报。
Step5 Progress:
1、情感教育。
East or west, home is best.(金窝银窝,不如自己的狗窝。)2、summing up.(看板书,师生总结)
3、Homework:
1).跟读P39页内容2遍。
2).设计你自己心目中的家,将其画出来,并且把它介绍给你的好朋友。This is my home. This is my living room…
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