我与蔬菜交朋友.pdf

精品文档 我与蔬菜交朋友 西宋门学校 一、主题名称：我与蔬菜交朋友 二、设计意图 综合实践活动课程内容包括研究性学习、 社区服务与社会实践、 劳动 与技术教育、 信息技术性教育四大领域。 其中研究性学习的主题内容包括 人与自然、 人与社会、 人与人这三条线索。 我校本学期三年级的研究性主 题为“我与蔬菜交朋友” ，学生在活动过程中要走进社区调查采访，通过 各种形式了解让学生学会制订小组活动方案， 设计开题报告。 学会通过各 种途径查资料。 学会进行调查， 并对调查数据进行统计锻炼自己的活动能 力。通过活动养成善于观察、 乐于动脑、 勤于动手的习惯。 学会与他人一 起合作学习， 能够通过小组合作完成学习任务， 养成在活动中正确表达自 己的意见，并认真听取他人意见的能力习惯。 学会在活动中正确评价自己 与他人。在整个活动中，集教育性、科学性、知识性和时代性于一体，融 观察、实践、学习于一炉，真正达到各个领域的统一。 三、主题设定依据 综合实践活动课的开发要依据现有资源， 而且要和小学生的日常生活 紧密联系， 使学生在知识、 能力方面得到锻炼， 为学生的健康、 健全成长 打下良好的基础针对我校的现有资源和我校学生的实际情况， 我们开发了 随意编辑 精品文档 “我与蔬菜交朋友”活动课程， 其目的就是让学生通过活动了解蔬菜、 认 识蔬菜在日常饮食中的重要作用， 纠正学生厌食、 偏食的不良习惯， 形成 正确的饮食观念，养成良好的饮食习惯，并使学生通过活动，学习知识， 掌握能力，使各方面的综合素质得到培养和发展。 四、学生情况分析 随着人们生活水平的提高， 物质越来越丰富， 满街的烧烤小吃， 肯德 基、麦当劳芳香四溢， 吸引了许多的小学生。 餐桌上的蔬菜与之相比， 不 及其香、 不及其脆。 因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、 偏食的习惯。 通过 “我和蔬菜交朋友”这一探究活动， 引导学生进行观察分析， 了解蔬菜的 种类；通过咨询查阅、 收集资料， 了解蔬菜的营养， 逐步培养学生养成爱 吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。 五、主要能力培养目标设定： 1．知识与能力 :认识市场上的各种蔬菜，蔬菜有哪些营养。学会利用多种 途径收集资料的方法； 2 ．过程与方法 :通过组织主题班会，使学生掌握简单的的活动设计方式， 并能对设计方案进行初步的评价。 3 ．情感态度与价值观 :通过对蔬菜的认识与探究， 使学生了解蔬菜与人体 健康的关系，初步树立科学食用蔬菜的意识，体会“生活 中处处有科学”的道理。并在活动过程中，发展学生与人 随意编辑 精品文档 交往与合作的能力。 六、活动形式： 1、组织形式 : 采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。 2 、实践形式： 收集资料和信息。研究、设计。小组合作和交流，规划表达和反思。 七、活动时间安排： 1、活动准备阶段：第八周。 2 、活动方案实施阶段：第九周、第十周。 3 、活动评价、总结阶段：第十一周。 八、活动过程： （一）本主题实践活动的实施对象是三年级学生，共分为四个阶段进行： １．活动准备阶段；２．自主探究、分组合作阶段；