学前教育理论代表人物及思想著作资料.pdfVIP

学前教育理论代表人物及思想著作 １.中：贾谊的《新书》、《大戴礼》与《礼记》、颜之推的《颜氏家训》、司马光的《家范》、朱熹的《童蒙须知》、《小学》 重视胎教；重视儿童出生后的家庭教育、早期教育，从小教儿童日常生活的习惯、礼节和常识。 ２.外：古希腊哲学家柏拉图的《理想国》、《法律篇》 （１）柏拉图是在西方教育史上最先论述了儿童优生优育的问题； （２）柏拉图提出从学前期起，由国家对男女儿童进行公共教育； （３）柏拉图重视学前期的教育； （４）柏拉图重视游戏、体育、唱歌、讲故事等活动。 古希腊哲学家亚里士多德的《政治论》、《伦理学》 （１）从出生起每7 年划为一个自然段； （２）婴儿应以含乳分最多的食物进行抚育； （３）一切为儿童所能掌握的运动都很有益； （４）使儿童在幼年习惯于寒冷； （５）5 岁前不应要求儿童学习课业或工作，以免妨碍其发育； （６）活动的方法很多，游戏就是其中的一种。 二、 萌芽阶段 十六世纪后，在一些教育论著中，包括有对学前教育的论述，随着教育学的建立，学前教育理论也逐渐丰富起来。 １.教育家及论著 （１）捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》、《母育学校》、《世界图解》 （２）英国哲学