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幼儿园心理健康教育教案 篇一：【幼儿园心理健康教育教案：原谅真好】 活动目标： 1、通过看看、讲讲、演演，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。 2 、积极参与交流，大胆表达自己的想法。 3、迁移情绪，体验故事中原谅和被原谅人物的高兴与快乐的情 绪。 活动准备： 贝贝和豆豆人物图片，表情图谱两张（害怕、生气），录像，礼 物（存钱罐），一张画满爱心的卡片，音乐，一张插卡带。 活动过程： 一、引出主题 师：小朋友，你们收到过礼物吗？收到礼物后心情怎么样？ 二、出示图片讲述故事第一部分。 （1）师：（出示贝贝图片）这是贝贝，今天是贝贝的生日，爸 爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友教师一起分享，是 什么礼物呢？ （2）师：豆豆看见了很喜欢，也很想玩，贝贝该怎么做？（让 幼儿表达自己的想法，并说明理由。） 三、讲述故事第二部分。 （1）师：贝贝还是决定把玩具借给豆豆玩，不过发生了一件什 么事。让我们一起来看一看。 师：发生了什么事？怎么了？现在贝贝和豆豆的心理会怎样呢？ （贴上相对应的表情图谱。）（ 2）师：这是什么火？（大火、生气的 火） 师：豆豆怎么样了呢？为什么豆豆会害怕？（引导幼儿观察描述 豆豆的脸色。） （3）观看录像并讨论。 师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又害怕，该怎么办呢？有什 么好办法吗？ 幼儿观看录像中小朋友的处理方法，引导幼儿讨论“自己喜欢的 方法”。 （4 ）讨论什么是“原谅”，引导幼儿用合适的语言和动作来表 示原谅。 师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，老师悄悄跟贝贝说了两个字 “原谅”，“原谅”是什么意思呢？谁能告诉大家？（鼓励幼儿用自 己的话解释“原谅”一词的意思。） （5）演一演“原谅”。 师：贝贝要原谅豆豆，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅” 呢？（鼓励幼儿通过语言或用动作表现原谅他人。） 师：（小结）贝贝学你们的办法笑一笑、抱一抱、握握手、说句 “我们不生气”，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发 生什么事呢？ 三、讲述故事第三部分。 师：他们俩成了好朋友，贝贝又收到一份更大的礼物，是修好的 礼物，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了？（教师与幼儿一起看爱心： 教师爱贝贝、豆豆爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、很多小朋友们都爱贝 贝。） 师：（小结）原谅多么美好啊！当别人不小心做错了事，我们就 该原谅他。 四、讨论：你原谅过别人吗？出示插卡带，有过原谅经验的小朋 友将卡片插在“原谅口袋”中。 五、结束部分，音乐中互相拥抱。 师：原谅多么美好啊！当别人不小心做错了事，我们就该原谅他， 还是好朋友。我们一起来抱抱好朋友吧。 篇二：【幼儿园心理健康教育教案：我不怕困难】 活动目标： 1、理解自己常常会面对的有哪些困难，准确分析产生困难的原 因。 2 、懂得遇到困难时要主动思考解决问题的办法，敢向困难挑战。 3、认真参与活动，体验解决困难的快乐。 活动准备： 1、物质准备：故事《弗洛格找宝藏》 PPT、电网场地创设 2 、经验准备：幼儿有困难的经验，有失败和成功的体验。 活动过程： 一、谈话引入主题，知道遇到困难是正常的。 1、提问：小朋友们，幼儿园生活开心吗？在活动中，游戏中， 你都碰到过哪些困难呢？ 教师总结：原来每个人都会遇到困难，遇到困难是件正常的事情。 通过提问引入，顺其自然的引出困难的主题，为下面的环节作了 很好的铺垫。 二、听故事，讨论，了解弗洛格的困难。 1、介绍故事：今天老师带来一个青蛙弗洛格的故事，我们一起 来听听弗洛格发生了什么事情？ 2 、教师讲故事，幼儿倾听故事并提问：弗洛格怎么了？它遇到 了什么困难？它是怎么做的？最后怎么样了？ 3、说说自己的困难及做法：小朋友们，