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学 海 无 涯 淮河东路小学2016-2017 学年度 信息技术学科教学质量分析报告 淮河东路小学 2017 年1 月16 日 淮河东路小学2016-2017 学年度 信息技术学科教学质量分析报告 信息技术是一个长期复杂的过程，如何进一步组织好学生，提高学生信 息素养，从而进一步提高教学质量，那么认真的分析与反思是必不可少的。 结合我校现阶段信息技术发展现状来进行剖析总结，为今后的工作提供更可 靠的参考。 一、优势 1、硬件设施的优势 近几年，校领导加大了对信息技术硬件设施的投入，与2008 年改建并完 善了机房建设。仅四楼微机室就有50 台学生机和1 台教师机。上机率远远高 于课标要求的70% 。 2 、学生的优势 随着信息技术的进一步发展，学生家庭中拥有电脑比例越来越高，学生 信息技术应用水平不断提升。近几年来，不断有学生在国家，省、市、区级 以上信息技术竞赛中获得奖励。 3、教师队伍的优势 信息技术教师任课稳定，没有兼职学科，教师对教材、教法的掌握运用 1 学 海 无 涯 越来越熟练，对教材进行了适合我校的特色取舍，使得教学内容更利于学生 的能力培养，大胆的寻求一条有益师生的教学发展之路。 展开有效的教研组活动，针对学期或者近期的一些问题进行探讨。教师 之间的 互通有无和互帮互助对本校的信息技术建设起来到了积极作用。 4 、教学理念的优势 以提高学生信息素养为根本，以提高学生实践能力为目标，学校不仅定 有长期的发展规划，更开展了以信息技术为主的校本课程，并已经取得了一 定的效果。 在日常教学中教师更注重学科教学与社会实践及社区活动相切合，每学 提出相关的综合实践课题锻炼学生的综合能力，使学生在活动的计划与实施 的积极参与中不断提高信息技术素养，即锻炼了思维又培养了合作能力。 二、存在的问题 1、信息技术教师杂务工作太多 虽然信息技术教师任课稳定，虽然课时少，但是工作量并没有因此减少， 甚至是超负荷工作。有时候导致顾此失彼，在备课及教研上不能深入。 2 、学生操作计算机的其实水平参差不齐，虽然电脑已经进入千家万户， 但是有的学生仍然是一清二白。能力强的触类旁通，能力差的一窍不通。 学生参加信息技术竞赛积极性不大，有的家长对信息技术的理解仅仅停 留在游戏层面上，使得学生活动开展不够理想。 三、改进措施及努力方向 1、信息技术教师要有较广的知识面，多懂几方面的知识。 将信息技术与其他学科，或者与实际的社会生活问题进行整合，拓宽学 2 学 海 无 涯 生解决问题的思路，这就要求信息技术教师要有教广的知识面，首先自己要 有解决问题的能力，才能授之以渔。 注意平时的知识积累，加强课内外的融合。不局限课堂教学，要注重知 识的拓展和延伸，注重知识的运用，让学生在生活中去学，去用，使学生的 个性能真正得以发展。 2、作为信息技术教学，教师应以信息处理为主线，注重培养学生的信息 意识和信息的获取、处理、运用能力，提高学生的信息素养。在教学活动过 程中，要贯彻从生活中选取实例，再回到生活中解决实际问题的原则。 要创造性地找出个性化的教学方式，形成自己独特的教学风格。不拘泥 与其他学科常规，打开自己的设计思路，在教学过程的设计当中能够对课堂 情景进行合理的调整。 明确目标导向，利用一切低耗高能的手段提高四十分钟课堂的有效性。 3、正确对待信息技术教师工作量，放宽对信息技术教案的管理，增加其 灵活性，使其脱离死板与模式。信息技术学科毕竟不同于其他传统学科，课 堂教学产生的效果不能一概而论，因而不是固定的教案模式就能够解决的的。 二十一世纪将是信息技术教育蓬勃发展的时代 ，信息