《陶罐》教学反思.docVIP

小学四年级美术上册《陶罐》教学反思 忻城县思练镇中心小学 韦茂明 好的方面： 1、在本节课中，通过对远古先民优秀陶罐作品的欣赏，采用 循序渐进的教学方法来引导学生对知识的理解。 2、采用多种形式组织教学，激发学生的学习兴趣。教师恰当 地引导学生，通过观察、分析、比较陶罐的造型和纹样等方法获得 了新的认知，画出了各种不同形式的陶罐，而且在画面的表现上也 注意了艺术的美感，取得了较好的教学效果。 3、用不同材料有针对性地表现形象。不仅可以提高学生的观 察能力和表现能力，还能增加师生之间的情谊。 4、充分发挥学生的主体地位，抓好教学陶罐的重点和难点的 突破，总体说基本上是成功的。 在课堂中，首先要调动学生积极参 与课堂活动入手，通过师生参与、体验、共同发展等教学活动途径， 调动学生对美术学习的兴趣和主观能动性，让学生成为艺术实践活 动的主人，促使每个学生的身心潜质、审美、实践能力和艺术特长 都能够获得发展，提高教学实效。 5、在教学在中对学生的观察方法做细致的指导，并注意引导 学生运用不同的表现手法画陶罐的纹样。 不足之处： 1、在有限的时间里没有强调好学生对称性原理，以致陶罐画法 出现错误。 2、教学目标的设定没有充分考虑美术学科特点。我原来的教学 设计里有一个环节就是给学生展示了陶罐的结构，我觉得这对学生 展开想象是有很大的帮助的，忽视了这技术的教学。 3、没有点明构图就是把画面安排得好看，合理让学生注意构图 中容易出现的问题，如：太满——画面四周没有空间； 太空——画 面物体小，四周空间太大；太散——画面物体相互关系没有疏密和 联系；太偏——画面物体往一边偏，不稳定；太下——画面靠下， 物体往下沉。 4、 指导学生色彩的运用不够好。