《老师怎样和学生说话》读后感初中作文.docVIP

《老师怎样和学生说话》读后感 《老师怎样和学生说话》读后感 鱼儿离不开水， 瓜儿离不开秧， 同样老师与学生也是密不可分的关系。 在老师与学生的接触、交流中，老师的语言是尤为重要的。它可以成 为师生建立良好关系的桥梁，它也可以成为师生之间的战争导火索。 因而张校长选择了这本美国著名心理学家、教育家海姆 .G.吉诺特博士 的著作《老师怎样和学生说话》让老师们进行阅读学习。这本书中写 了有关老师和孩子之间的交流场景，而且都用了短剧的形式来加以描 述。通过这种形象生动的案例，让我从中领会到交流的原则。面对不 同的学生和不同的情况， 老师都应该因人而异、 因材施教地灵活对待。 在对话中传达出对孩子的尊重和理解。 现在中国的教育正处在教育的变革之中，对教师的要求更高了。家长 对教师的期望也更高， 学生也更需要教师的尊重和理解。 教师的关怀、 理解都要通过语言传达给学生，我在《老师怎样和学生说话》的阅读 中学习到了最佳的教师表现不是对学生训话，他们从不对孩子讲大道 理，他们不让孩子有罪恶感，也不要求孩子做出什么保证。他们不对 教室里的日常小事追根究底，也不对孩子的过去和遥远的未来忧心忡 忡。他们只着手处理现在的事。对他们来说，最重要的是此时此地有 一个孩子需要帮助。 通过关心、 安慰、同情、艺术技巧等方式来表现。 通过恰当的交流，孩子对教师的信任是可以逐渐激发和培养的，这样 可以使孩子健康的成长，同时也可以使孩子对自身内心世界的信任建 立起来。 教师在与学生交流中表扬是经常用的方法，在这本书中介绍表扬的艺 术，它建议我们教师要使用建设性的表扬，那就是描述孩子的努力和 成就以及我们的感觉，千万不要评价判断孩子的性格和品行。我们应 该让孩子自己做出对自己的评价。 在教育教学中离不开常规管理，我们通常在常规管理中责罚孩子。这 种处罚只会使孩子发怒并且不听教诲，令孩子心怀怨恨，甚至产生报 复的念头。这样孩子是没有心情和时间去读书的。在常规管理的实践 中，我们需要避免造成孩子的怨恨，努力激发孩子的自尊。让孩子的 学习有安全感，即使学习失败了也不怕，只要消除孩子的恐惧就能引 得孩子跃跃欲试，鼓励孩子勇于学习。 总之，通过阅读《老师怎样和学生说话》这本书，我从中学到与孩子 正确交流的方法。同时也使我对自己以往的教学行为进行了分析，以 前我在表扬学生时经常说： “真聪明 ”、 “你很棒 ”? ?现在我知道这样的 词是评价性的，这意味着回答问题的学生是聪明的、优秀的，那么没 有回答出问题的学生就是笨的、差的。因而针对与学生交流的不足， 在今后的教学中我会进行改正。老师和学生说话既是一门艺术，也是 一份良心的考验。辛勤的园丁，让我们在教育的沃土上努力耕耘，让 每一名学生都感受到爱的阳光，让爱的种子在学生心中生根、发芽、 开花，让爱的花园芬芳迷人！