《窗边的小豆豆》读后感作文5篇.docVIP

《窗边的小豆豆》读后感作文 (5 篇) 2017-12-28《窗边的小豆豆》读后感作文（ 1）在我漫长的人生道 路上，无数的好书伴我左右。 它们在我遇到困难时助我一臂之力；在我迷茫时替我拨开云雾； 在我悲伤时帮我抚平伤痛；在我激动时让我保持理智 ? ?当我遇见了 《窗边的豆豆》这本书，心中被小豆豆的笑脸所充盈着，一股暖意从 心底蔓延开来。 《窗边的豆豆》的作者是黑柳彻子，这本书记录了她童年时代的 天真烂漫，在巴学园里的美好时代。 小豆豆是幸福的，她有爱她的爸爸妈妈，有活泼调皮的洛基，有 和蔼可亲的小林宗作老师，小豆豆就在这样的环境下，健康快乐的长 大。 她的故事，就像白蝴蝶停歇在茉莉花上那样的美好，让人微微一 笑，发自内心地感叹：多么快乐的孩子！ ”小豆豆的妈妈对她无微不 至的关爱，让我知道爱，有时也需要善意的谎言；小林宗作老师对小 豆豆的理解，让我懂得了真正的爱需要包容与理解；小豆豆和同学们 天真纯洁的友谊，让我知道了友谊，是不分国家、种族和身份尊卑 的；小豆豆和洛基在一起的快乐时光，让我懂得当友情变成亲情时， 那便再也分不开了 ? ?也许这并不是什么大不了的领悟，但至少会让 人感到温暖。 这就是小豆豆，一个天真可爱没烦恼的孩子。 六年级:路砦小学刘宇《窗边的小豆豆》读后感作文（ 2）这次研 修的网络读书活动，李老师推荐我们阅读《窗边的小豆豆》。 以前没看过这部书，看到这个书名感觉有点怪怪的，心想这是儿 童读物吗？今天是周六，抽出了一天时间仔细地阅读了，感觉非常不 错，给我这个 XX年教龄的老师很大的触动，也反思了自己这些年来 的教育教学，很受启发。 《窗边的小豆豆》这本书，它是由日本的黑柳彻子写的，描写的 非常生动，有精彩的故事、流畅的语言，是一本值得大家仔细阅读的 好书。 《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆 豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。 小林校长却常常对小豆豆说：你真是一个好孩子呀！ ”在小林校 长的爱护和引导下，一般人眼里怪怪 ”的小豆豆逐渐变成了一个大家 都能接受的孩子。 巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美 好的时光。 这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现 代教育的发展注入了新的活力，成为 20 世纪全球最有影响的作品之 一。 作者黑柳彻子被认为是最了解孩子内心的人，从而成为了亚洲史 上第一位联合国儿童基金会亲善大使。 我想，这一切在很大程度上取决于她幸运地遇见了一位教育家 — — 小林宗作先生，取决于她进入了一个我们都梦想进入的乐园 — — 巴 学园。 还记得小时候，一旦受了委屈，总希望大人们可以真正理解自己 的内心想法。 如今，成为一名教师了，反倒在很多时候忽略了孩子们的想法， 因为如今我们是大人 ”了，我们认为理所应当地要求他们理解大人 ”的 想法。 小豆豆原本是老师们心中认为无可救药”的那一类学生，她会在 上课时走到窗边，对着街道上走过的艺人们大声打招呼，因为她最初 的梦想是在长大后成为一名艺人；她会在课堂上不停地将抽屉挡板开 了又关，关了又开，因为她新奇地发现学校的抽屉和家里推拉的抽屉 构造不一样? ?这一切仿佛将我带入了童年的记忆之中，那是一片充 满童真的天地。 遗憾的是，小豆豆的老师和我们一样，不再是小孩啦。 小豆豆的境遇在巴学园里得到了彻底的转变，在这里，小豆豆学 会了热爱书本，学会了关心他人；在这里，没有歧视，没有嘲笑，只 有平等和尊重；在这里，同样有悲伤和无奈，但快乐是巴学园带给孩 子们的不变的主题；在这里，善良和宽容的种子伴随着知识，一同在 小豆豆的心灵上生根、发芽、茁壮成长。 巴学园是一片乐土，孩子们的一切想法都能得到最好的理解，小 林宗作校长对教育的理解和独到作为都令人钦佩不已。 他能在午后的办公室认真聆听小豆豆长达四个小时的说话，只为 让她能快乐地表达自己；他能为有腿部缺陷的孩子设计一场特别的运 动会，只为树立他的自信；在小豆豆为了找心爱的钱包，而将粪池里 的东西一锹一锹往外铲的时候，他只说一句：记得把它们放回原处 哦”；在上游泳课时，他鼓励学生不论男女都光着身子下水，因为他 认为要是觉得自己的身体和别人不一样就不好了 ”?这?样的教育在巴 学园里屡见不鲜，的确，良好个性的培养和知识的增长同样重要。 读着，读着，我总是不自觉地将自己置身于巴学园中：和大家一 起在饭前唱着慢慢嚼呀，嚼呀 ? ? ，”在结束一天的课业之后，集体在 巴学园中漫步；和大家一起在废弃电车改装的教室里读书，看烧瓶里 的液体咕噜咕噜地冒泡 ? ?任何人都不能否认，这曾经是我们所梦想 的校园；任何一名老师也不能否认，这曾经都是我们的教育理想。 要想成为一名被学生喜爱的老师，首先要成为他们的朋友，而成 为朋友的前提，就是理解他们的想法。 学着小林宗作老师