电工电子技术教案0001.docx

教学内容 注意点 手写 教学内容 注意点 手写 教学内容 注意点 手写 教学内容 注意点 手写 池州学院 《电工电子技术》教案 授课教师：姚大杰 授课班级：14机制 14 机制（对口） 2015—2016 第二学期 课前互动：试想如果没有电，会给同学们哪些不便? 由问题引出下面内容： 电工学是非电专业的技术基础课，通过本课程的学习，使学生具备电 工技术与电子技术的基础知识，为升学以及后续课程打下一定的基础。 1电工学课程研究的对象 “电” 2、 电工学课程的发展 3、 电能的优越性 （1 ）便于转换 （2） 便于输送 （3） 便于控制 第1章电路的基本概念与基本定律 电路：电流流通的路径。 直流电路：由直流电源供电的电路。 1.1电路作用与电路模型 一、电路的组成及作用 电路就是电流通过的闭合路径， 它是由各种电气器件按一定方式用导 线连接组成的总体。电路的结构形式和所能完成的任务是多种多样的，从 日常生活中使用的用电设备到工、农业生产中用到的各种生产机械的电器 控制部分及计算机、各种测试仪表等，从广义说，都是电路。最简单的电 路如图所示的手电筒电路。 电路三 部分组 成 电路三 部分组 成 1、组成：电路主要由三部分组成。 （1） 电源 是供应电能的设备。在发电厂内将化学能或机械能等非 电能转换为电能，如电池、蓄电池、发电机等。 （2） 负载 是使用电能的设备，又称用电器。作用是将电能转换成 其它形式的能量，如电灯、电炉、扬声器、电动机等。 （3） 中间环节 用于连接电源和负载。起传输和分配电能或对电信 号进行传递和处理的作用，如变压器、输电线等。 知识就绘力量 知识就绘力量 ★★舌占******* 知识就绘力量 ★ — — ****** 知识就绘力量 知识就绘力量 ★★舌占******* 知识就绘力量 ★ — — ****** 教学内容 、八* 、、八 — 汪意点 手写 攵口 京丸 二事 T*-**W*W*-*r** * 知识就绘力量 ★ — — ****** 2、电路模型和电路图 电路模型实际电路元件电磁性质较为复杂。为便于对实际电路进行分析，需用 能够代表其主要电磁特性的理想电路元件或它们的组合来表示。理想电路 元件就是指只反映某一个物理过程的电路元件 ， 电路模 型 电源等。用理想电路元件所组成的电路即为电路模型，手电筒电路的电路 模型如图所示。 开关电 源1-丄』导线中间环节白炽灯一; 开关 电 源 1-丄』导线 中间环节 白炽灯 一 ; 1 E R 1 3、作用进行电能的传输和转换，如照明电路、动力电路等。 是电力系统。典型电路i? 3、作用 进行电能的传输和转换，如照明电路、动力电路等。 是电力系统。 典型电路 i ?电动机 发电机 i L 升压变压器 输电线 降压变压器 J电灯 I i 电炉 电源 L. - 1― 计算机电 电路的 作用 实现信息的传输和处理，如测量电路、扩音机电路、 路等。典型电路是扩音机。 1.2电路的物理量负载 1.2电路的物理量 负载 1、 电流的形成 电荷的定向移动形成电流。 2、 电流的大小 恒定电流电流的大小是指单位时间内通过导体横截面的电荷量。 恒定电流 (DC)(“一”) 交变电流(AC) 交变电流 (AC) 矢口龛尢［e 打*舌占**** * * * 矢口:笑 ★**■*■*■*** * * * 注意点手写 注意点手写 大小和方向都不随时间变化的电流称为恒定电流，也称为直流电 流，用|表示。大小和方向随时间变化的电流称为交变电流，简称交 流电流，用i表示。 电流的单位为A （安［培］）,还有kA （千安）、mA （毫安）、 （微安）等。 1kA 103A 1A 103mA 106 A 3、电流的方向 （1）实际方向 习惯上规定正电荷移动的方向或负电荷移动的反方向为电流的实 参考方 向选取际方向。 参考方 向选取 （2）参考方向：可以任意选取 在分析电路时，常常要知道电流的方向，但有时电路中电流的实 际方向难于判断，此时常可任意选定某一方向作为电流的“参考方向 （也称正方向）”。 所选的参考方向不一定与实际方向一致。 当电流的实际方向与其参考方向一致时，则电流为正值；反之， 当电流的实际方向与其参考方向相反时，则电流为负值，如图所示。 实际方向. 实际方向. a b a b 1 1 参考万向 参考万向 a） I 0 b ） | 0 4、电流的表示方法 （1）箭头： （2）双下标：Iab 5、电流的测量一一用电流表（安培表）来测量。测量时注意: （1） 交、直流电流用不同表测量。 （2） 电流表应串联在电路中。 知识就绘力量 知识就绘力量 知识就绘力量 ★ — — ****** 知识就绘力量 知识就绘力量 知识就绘力量 ★ — — ****** 教学内容 、、亠 1